РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ УСТАНОВОК УЧАЩИХСЯ КАДЕТСКИХ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ
https://doi.org/10.66300/2307-3241-2026-83-1-96-111
Аннотация
В статье приводятся данные сопоставительного анализа моральнонравственных установок учащихся основной школы и подростков-кадетов. Отмечается наличие достоверно значимых различий в смысловых категориях Я-образа, а именно: категория «Инфантильное Я» чаще встречается у выпускников общеобразовательных классов, нежели у выпускников кадетских классов. Определений себя через физические качества (категория «Физическое Я») больше у выпускников общеобразовательных классов, чем у кадетов. Кроме того, сделан вывод о целесообразности использования в процессе диагностики проективных методик как снижающих риск получения социально желательных ответов испытуемых.
Об авторах
М. М. Богдановская
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена
Россия
Россия
БОГДАНОВСКАЯ Марина Марковна кандидат психологических наук, доцент доцент кафедры психологии профессиональной деятельности и информационных технологий в образовании
г. Санкт-Петербург
А. С. Турчин
Санкт-Петербургский военный ордена Жукова институт войск национальной гвардии Российской Федерации
Россия
Россия
ТУРЧИН Анатолий Степанович доктор психологических наук, профессор профессор кафедры общей и прикладной психологии
г. Санкт-Петербург
Список литературы
1. Александров Ю. И, Знаков В. В., Арутюнова К. А. Мораль и нравственность. Обоснование эмпирического исследования разных групп современного Российского общества // Психология нравственности / отв. ред. А. Л. Журавлев, А. В. Юревич. М. : Ин-т психологии РАН, 2010. С. 343 – 346.
2. Ананьев Б. Г. Избранные психологические труды. В 2 т. Т. 1. М. : Педагогика, 1980. 232 с.
3. Арсеньев А. С. Научное образование и нравственное воспитание // Психологические проблемы нравственного воспитания детей. М., 1977. С. 30 – 59.
4. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М. : Просвещение, 1968. 280 с.
5. Братусь Б. С. Нравственное сознание личности. М. : Знание, 1985. 234 с.
6. Дробницкий О. Г. Моральная философия // Избранные труды / сост. Р. Г. Апресян. М. : Гардарики, 2002, 525 с.
7. Журавлев А. Л., Юревич А. В. Психология нравственности. М. : Ин-т психологии РАН, 2010. С 5 – 9.
8. Знаков В. В. Понимание субъектом правды о моральном проступке другого человека: нормативная этика и психология нравственного сознания // Психологический журнал. 1991. Т. 12. № 1. С. 32 – 43.
9. Кон И. С. Словарь по этике. М. : Политиздат, 1981. 430 с.
10. Лефевр В. А. Алгебра совести : пер. со 2-го англ. изд. с доп. М. : Когито-центр, 2003. 426 с.
11. Ланцова С. В., Шмелева Е. А., Кисляков П. А. Программа формирования просоциального поведения подростков в условиях смешанной реальности // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2025. № 1. С. 80 – 92.
12. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2-е изд. М. : Политиздат, 1977. 304 с.
13. Лидерс А. Г. Психологический тренинг с подростками. М. : Академия, 2004. 256 с.
14. Мухина B.C. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. М. : Академия, 2004. 456 с.
15. Петрова С. М. К проблеме структурных компонентов самосознания личности: методический аспект // Вестник Псковского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. 2007. № 1. С. 182 – 190.
16. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. М. : Педагогика, 1976. 416 с.
17. Столин В. В. Самосознание личности. М. : МГУ, 1983. C 75 – 76.
18. Спиркин А. Г. Философия : учебник. 2-е изд. М. : Гардарики, 2006. 736 с.
19. Суворова О. В., Сорокоумова Г. В., Иванова Н. В. Актуальное состояние нравственного выбора современной российской молодежи // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2024. № 1. С. 77 – 90.
20. Терёшкин А. Ф. Моральные установки в системе отношений субъекта : автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.05 / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена. СПб., 2004. 26 с.
21. Титаренко А. И. Структура нравственного сознания: Опыт этико-философского исследования. М. : Мысль, 1974. 278 с.
22. Турчин А. С. Особенности оценивания подростками отношений с родителями как источника социально-психологической адаптации // Психология отношения человека к жизнедеятельности: проблемы и перспективы : сб. науч. тр. / под ред. В. А. Зобкова, А. Л. Журавлёва, А. В. Зобкова ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых, Гуманитар. ин-т ; Ин-т психологии Рос. акад. наук. Владимир : Шерлок-пресс, 2021. С. 170 – 175.
23. Турчин А. С. Особенности информирования офицеров-воспитателей кадетских классов о содержательной специфике подростковых конфликтов // Психологические проблемы современного образования и пути их решения : материалы VIII Общерос. онлайн-конф. психологов образования Сибири. Иркутск, 20 – 21 июня 2024 г. / отв. ред. Н. И. Чернецкая. Иркутск : Изд-во ИГУ, 2024. С. 306 – 311.
24. Церковникова Н. Г. Теоретические подходы к определению нравственного самосознания и эмпирическое изучение его особенностей у обучающихся кадетских и общеобразовательных школ // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2015. № 9 (ч. 4). С. 718 – 722.
25. Эджибадзе А. В., Турчин А. С. Оценка эффективности педагогических условий профилактики деструктивных конфликтов среди подростков в общеобразовательной организации // Перспективы науки и образования. 2022. № 3(57). С. 433 – 440.
26. Юдакова С. П., Турчин А. С. «Лицо» современной подростковой преступности: на материале данных социологического исследования деятельности следственных управлений Следственного комитета Российской Федерации // Научный поиск: личность, образование, культура. 2024. № 3. С. 59 – 64.
27. Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. 3-е изд., испр. М. : Омега-Л, 2007. 567 с.
28. Kolberg L., From Is to Ought // Cognitive Development and Epistemology. Ed. Th. Mischel. N. Y., 1971. 410 р.
29. Piaget J. Einfuhrung in die Genetische Erkenntnistheorie. 1. Aufl. Frankfurt a. M. Suhrkamp, 1973. 103 р.
Рецензия
Для цитирования:
Богдановская М.М., Турчин А.С. РАЗЛИЧИЯ В СТРУКТУРЕ МОРАЛЬНО-НРАВСТВЕННЫХ УСТАНОВОК УЧАЩИХСЯ КАДЕТСКИХ И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ КЛАССОВ ШКОЛЫ. Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические науки. 2026;(1):96-111. https://doi.org/10.66300/2307-3241-2026-83-1-96-111
For citation:
Bogdanovskaya M.M., Turchin A.S. DIFFERENCES IN THE STRUCTURE OF MORAL ATTITUDES OF STUDENTS IN CADET AND GENERAL EDUCATION CLASSES AT SCHOOL. Bulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences. 2026;(1):96-111. (In Russ.) https://doi.org/10.66300/2307-3241-2026-83-1-96-111
Просмотров:
48
JATS XML
Послать статью по эл. почте 