ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКЕ И ВЛИЯНИЕ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА НА КАЧЕСТВО ЕЕ РАЗВИТИЯ

Статья посвящена актуальной проблеме развития человеческого капитала в педагогической науке в условиях глобальной цифровизации, бурного развития искусственного интеллекта (ИИ), что способствует повышению качества научных исследований и вместе с тем создает новые риски использовании таких технологий. Актуальность исследования в том, что в настоящее время еще недостаточно изучены потенциальные возможности использования ИИ-технологий, не разработаны достаточно надежные методы преодоления рисков, связанных с их использованием в научно-исследовательской деятельности. Цель статьи – на основе анализа научной литературы выявить особенности влияния искусственного интеллекта на качество развития человеческого капитала в условиях стремительного развития, разработки и безопасного внедрения инновационных ИИ-технологий.

1. Алексеева П. М. Тенденции профессионального роста преподавателя вуза // Мир педагогики и психологии. 2023. № 2(79). С. 108 – 113.

2. Баянова А. Р., Закирова В. Г. Диагностический инструментарий оценки конкурентоспособности преподавателей высшей школы // Образование личности. 2020. № 3 – 4. С. 12 – 20.

3. Вейман А. В., Блиничкина Н. Ю. Особенности формирования человеческого капитала в условиях цифровизации // Экономика и предпринимательство. 2024. № 2(163). С. 368 – 373. DOI: 10.34925/EIP.2024.163.2.067.

4. Воротынская А. М., Сирота Н. П. Влияние искусственного интеллекта на развитие трудовых ресурсов и человеческого капитала в российских экономических условиях // Журнал правовых и экономических исследований. 2024. № 1. С. 9 – 14. DOI: 10.26163/GIEF.2024.35.77.001.

5. Гайнеев Э. Р. Коллективные формы труда педагогов при подготовке квалифицированных рабочих // Профессиональное образование и рынок труда. 2019. № 1. С. 25 – 29.

6. Жиленкова Е. П., Азаренко Н. Ю. Информационные технологии в развитии человеческого капитала: цифровой-HR // Тенденции развития науки и образования. 2021. № 73-1. С. 41 – 44. DOI: 10.18411/lj-05-2021-09.

7. Зверева Е. И., Молева Г. А. Развитие критического мышления школьников с использованием искусственного интеллекта // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2024. №. 2. С. 27 – 36.

8. Косникова О. В., Золкин А. Л., Тычков А. С., Свердликова Е. А. Взаимодействие искусственного интеллекта и человеческого капитала // Экономика и управление: проблемы, решения. 2025. № 1. Т. 8. С. 148 – 156. URL: https://doi.org10.36871/ek.up.p.r.2025.01.08.017

9. Масалимова А. Р., Ибрагимов Г. И. Междисциплинарное наставничество как фактор повышения конкурентоспособности кадрового потенциала университета // Инновационные процессы в высшем и среднем профессиональном образовании и профессиональном самоопределении : кол. моногр. М. : Экон-Информ, 2023. С. 171 – 180.

10. Селиверстова Е. Н. Инновационное школьное обучение: миф или реальность? // Глобальный научный потенциал. 2024. Т. 2. № 12(165). С. 32 – 37.

11. Сысоев П. В. Искусственный интеллект в образовании: осведомлённость, готовность и практика применения преподавателями высшей школы технологий искусственного интеллекта в профессиональной деятельности // Высшее образование в России. 2023. Т. 32. № 10. С. 9 – 33. DOI: 10.31992/0869-3617-2023-32-10-9-3

12. Фортова Л. К., Юдина А. М. Методология цифровой социализации личности // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2023. № 55(74). С. 63 – 70.

13. Хлызова И. В. Особенности применения цифровых технологий в духовно-нравственном воспитании человека // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2022. № 48. С. 47 – 56.

14. Черных С. И. «Цифровые двойники»: новые возможности и риски для образовательных практик. Профессиональное образование в современном мире. 2024. Т. 14. № 3. С. 380 – 382.

15. Эффективные методы обучения в информационно-образовательной среде : метод. пособие / И. М. Осмоловская [и др.] ; под ред. И. М. Осмоловской. М. : Ин-т стратегии развития образования Рос. акад. образования, 2021. 118 с.

16. Du Boulay B. Artificial intelligence as an effective classroom assistant // IEEE Intelligent Systems. 2016. Vol. 31. № 6. P. 76 – 81. DOI: 10.1109/MIS.2016.93

17. Gaineev E. R. Dual interaction of social partners in creative training of the modern worker // Modern European Researches. 2016. № 3. P. 50 – 54.