ПОДГОТОВКА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В КИТАЕ: ОТ «ЗАКРЕПЛЕНИЯ БАЗОВЫХ НАВЫКОВ» К «ВСЕСТОРОННЕМУ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ СПОСОБНОСТЕЙ»

В статье рассматривается проблема подготовки учителей в современном Китае. Автор характеризует четыре этапа эволюции системы. Представлены различные типы университетского обучения. Проанализированы четыре модуля – «теория-технология-практика-кейс».

1. 马龙海. 大学教师专业发展的途径探析––基于教学的视角 [J]. 中国高教研究, 2010. № 11: 62 – 64 (на кит. языке – Ма Лунхай. Анализ путей профессионального развития преподавателей университетов: с точки зрения преподавания // Исследования высшего образования Китая. 2010. № 11. С. 62 – 64).

2. 国务院. 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 – 2020年）[Z]. 北京: 国务 院, 2010 (на кит. языке – Основные направления среднесрочной и долгосрочной реформы и развития образования (2010 – 2020 гг.). Пекин : Государственный совет КНР, 2010).

3. 陈怡. 教育要研究人性、提升人性––兼谈中国文化中的情理精神 [J]. 北京大学 教育评论, 2008. № 6(3): 182 – 186 (на кит. языке – Чэнь И. Образование должно изучать и развивать человеческую природу: о единстве чувства и разума в китайской культуре // Пекинский университет: педагогическое обозрение. 2008. № 6(3). С. 182 – 186).

4. 陈怡. 教育的本质与文化素质教育的深化 [J]. 中国大学教学, 2005. № 12: 43 – 44 (на кит. языке – Чэнь И. Сущность образования и углубление культурно-ориентированного качественного образования // Преподавание в китайских университетах. 2005. № 12. С. 43 – 44).

5. 舒志定, 鲍聪, 黎保锋. 高校教师培训项目运行问题及发展策略解析––对浙江省 48所高校的调查 [J]. 教师教育研究, 2010. № 4: 59 – 65 (на кит. языке – Шу Чжидин, Бао Цун, Ли Баофэн. Анализ проблем функционирования и стратегий развития программ подготовки преподавателей вузов: по результатам исследования 48 университетов провинции Чжэцзян // Исследования педагогического образования. 2010. № 4. С. 59 – 65).