ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ ПО СОЦИОКУЛЬТУРНОМУ РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ

Представлен научный анализ проблемы организации коррекционной работы с детьми с речевыми нарушениями в единстве с социокультурным развитием. Раскрываются научные подходы к социокультурному развитию дошкольников, содержательные характеристики данного направления развития; описываются возможности проведения логопедических занятий с ориентацией на развитие у детей с общим недоразвитием речи ценностных представлений, социально значимых форм поведения, эмоционально-ценностного отношения к миру.

1. Аверьянова Е. В. Ценностные ориентации у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого развития и их родителей // Системная психология и социология. 2012. № 5 (I). С. 91 – 96.

2. Волковская Е. А. Экологическое воспитание дошкольников на логопедических занятиях // Проблемы педагогики. 2021. № 2 (53). С. 51 – 52.

3. Выготский Л. С. Педагогическая психология / под ред. В. В. Давыдова. М. : Педагогика, 1991. 480 с.

4. Губанов М. В. Ситуация речевого общения как средство социокультурного развития старших дошкольников : автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2014. 25 с.

5. Емельянова И. Д., Подольская О. А. Особенности формирования представлений об общечеловеческих ценностях у старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья // Перспективы науки и образования. 2020. № 2 (44). С. 224 – 239.

6. Касаткина Н. С., Констанц Н. В. Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в рамках реализации детско-взрослого проекта «Их именами названы улицы нашего города» // Коррекционно-развивающая среда и инклюзивная практика помощи детям с ограниченными возможностями здоровья : материалы VI Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием (22 мая 2020 г.) / отв. ред. Н. А. Одинокова. Новосибирск : СИПППИСР, 2020. С. 59 – 68.

7. Лихачева К. Н., Тищенко П. С., Макарова Л. Н. Формирование основ нравственного воспитания у детей старшего дошкольного возраста посредством включения фольклора в коррекционно-развивающую деятельность учителя-логопеда // Наука, образование и культура. 2021. № 5(60). С. 59 – 60.

8. Маркидонова А. Н. Планирование коррекционно-развивающей деятельности детей с ОВЗ инструктором по физической культуре совместно с учителем-логопедом // Вестник Таганрогского института им. А. П. Чехова. 2019. № 1. С. 97 – 101.

9. Пурскалова Ю. В. Социокультурное развитие детей 5 – 7 лет средствами страноведения : автореф. дис. … канд. пед. наук. Челябинск, 2017. 22 с.

10. Соколова Т. Б. Социокультурное развитие детей: категорийно-понятийный подход // Молодой ученый. 2009. № 2. С. 301 – 306.

11. Социокультурное развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста : монография / под ред. Н. Я. Большуновой ; М-во образования и науки РФ, Новосиб. гос. пед. ун-т. Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2017. 297 с.

12. Особенности социально-коммуникативного развития дошкольников с речевыми нарушениями / Е. В. Хмелькова [и др.] // Перспективы науки и образования. 2020. № 4 (46). С. 371 – 382.

13. Particularities of speech readiness for schooling in pre-school children having general speech underdevelopment: a social and pedagogical aspect / I. A. Emelyanova [et al.] // Journal of Social Studies Education Research. 2018. № 9(1). P. 89 – 105.