РАЗВИТИЕ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ СТУДЕНТОВ-ИСТОРИКОВ

В статье рассмотрены конкретные способы развития картографических умений студентов-историков. В основе статьи лежит длительный опыт преподавания автором курса «История Древнего мира». С помощью входного анкетирования выявлены картографические знания и умения студентов первого курса, которые они получили в школе. С помощью итогового анкетирования была оценена эффективность работы с картами в университете.

1. Артасов И. А., Мельникова О. Н. История: Большой сборник тренировочных вариантов проверочных работ для подготовки к ВПР: 6-й класс. М. : АСТ, 2021. 110 с.

2. Артасов И. А., Мельникова О. Н. Перспективная модель КИМ ОГЭ по истории [Электронный ресурс] // Педагогические измерения. 2019. № 1. С. 8 – 14. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/perspektivnaya-model-kim-oge-po-istorii (дата обращения: 30.03.2025).

3. Букринский Д. С., Комаров В. С., Синева Т. С. Всероссийская проверочная работа. История: 7 класс: 25 вариантов. Типовые задания. ФГОС. М. : Экзамен, 2025. 142 с.

4. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания истории. М. : ВЛАДОС, 2003. 384 с.

5. Демоверсия ВПР 2025 года по истории в 8 классе [Электронный ресурс]. URL: https://4vpr.ru/8-klass/623-demoversija-vpr-2025-po-istorii-v-8-klasse.html (дата обращения: 16.03.2025).

6. Короткова М. В., Студеникин М. Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. М. : ВЛАДОС, 1999. 192 с.

7. Манкевич Д. В. О специфике и перспективах использования интерактивных исторических карт в образовательном процессе [Электронный ресурс] // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Филология, педагогика, психология. 2013. Вып. 11. С. 86 – 90. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/o-spetsifike-i-perspektivah-ispolzovaniya-interaktivnyhistoricheskih-kart-v-obrazovatelnom-protsesse (дата обращения: 30.03.2025).

8. Синева Т. С., Букринский Д. С., Кирьянова-Греф О. А. Всероссийская проверочная работа. История: 5 класс: 25 вариантов. Типовые задания. ФГОС. М. : Экзамен, 2023. 144 с.

9. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе. М. : ВЛАДОС, 2000. 240 с.

10. Федеральная образовательная программа основного общего образования : утв. приказом М-ва просвещения Российской Федерации от 16 нояб. 2022 г. № 993 [Электронный ресурс]. URL: https://static.edsoo.ru/projects/fop/index.html#/sections/2 (дата обращения: 16.03.2025).

11. Parellada С., Rodríguez-Moneo М., Carretero М. Historical maps as a neglected issue in history education. Students and textbooks representations of territorial changes of Spain and Argentina [Электронный ресурс] // Frontiers in Education. January 2024. № 8. DOI: 10.3389/feduc.2023.1287500. URL: https://www.researchgate.net/publication/380066369_Historical_maps_as_a_neglected_issue_in_history_education_Students_and_textbooks_representations_of_territorial_changes_of_Spain_and_Argentina (дата обращения: 30.03.2025).