USING SONGS FROM FEATURE FILMS IN RFL CLASSES
Abstract
The article deals with the song as a methodological technique that allows for the formation of linguistic, communicative and cultural competences. The authors present a methodological development that includes pre- and post-text tasks aimed at consolidating grammar and vocabulary, as well as developing all types of speech activity – listening, speaking, writing and un- derstanding the text. The tasks and exercises are designed for students with the Russian lan- guage proficiency level from A2 to B1.
About the Authors
M. N. Ulyanov
Chelyabinsk State University
Russian Federation
Russian Federation
PhD (Physics and Mathematics)
Associate Professor at the Department of General and Theoretical Physics
Chelyabinsk
E. P. Ulyanova
South Ural State University (National Research University)
Russian Federation
Russian Federation
PhD (Philology)
Associate Professor at the Department of Russian as a Foreign Language
Chelyabinsk
References
1. Абиева Н. М., Каюда Е. Н. Песенные тексты на занятиях по русскому языку как иностранному // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 2 (93). С. 5 – 7. DOI: 10.24412/1991-5497-2022-293-5-8. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pesennye-teksty-na-zanyatiyah-po-russkomu-yazyku-kak-inostrannomu (дата обращения: 03.11.2024).
2. Андреев В. К. Песня на уроке русского языка как иностранного: критерии отбора и приемы работы с аудиотекстом // Вестник педагогических наук. 2022. № 6. С. 15 – 19.
3. Баранова Н. А. Использование музыкального текста при обучении грамматике русского языка как иностранного: принципы отбора // Научный альманах. Педагогические науки. 2016. № 5 – 2 (19). С. 45 – 47. DOI: 10.17117/na.2016.05.02.045. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?edn=wdfpop&ysclid=m32t16983q380161863 (дата обращения: 03.11.2024).
4. Блиева Ж. М. Формирование и развитие лингвистической компетенции студентов нелингвистических специальностей через аутентичный песенный материал // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. № 4 (21). С. 32 – 37.
5. Бойчук Е. И., Немова Н. И. Формирование лингвистической компетенции на среднем этапе обучения посредством усвоения лексики и восприятия ритма песенного материала // Теория и практика иностранного языка в высшей школе. 2018. № 14. С. 239 – 247.
6. Болотова Ю. В. Песня как материал для коммуникативных заданий в курсе РКИ // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2017. № 1. С. 6 – 10.
7. Быстрай Е. Б., Власенко О. Н., Дорохова Е. Ю. Песенный жанр как фактор повышения мотивации к изучению иностранного языка в педагогическом вузе // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. 2019. № 4. С. 42 – 60. DOI: 10.25588/CSPU.2019.45.60.003. URL: http://vestnik-cspu.ru/ru/articles/ %D0 %A7 %D0 %B5 %D1 %82 %D0 %B2 %D1 %91 %D1 %80%D1 %82 %D1 %8B %D0 %B9 %20 %D0 %BD %D0 %BE %D0 %BC %D0 %B5%D1%80/pedagogicheskie-nauki/pesennyy-zhanr-kak-faktor-povysheniya-motivaciik-izucheniyu-inostrannogo-yazyka-v-pedagogicheskom-vuze.html (дата обращения: 03.11.2024).
8. Васильева Т. В. Лингвометодические принципы отбора песенного материала на начальном этапе обучения РКИ // Ученые заметки ТОГУ. 2015. № 4. С. 365 – 370.
9. Горбенко В. Д., Доценко М. Ю., Куралева И. Р. Рок-песни на уроках РКИ // Русский язык за рубежом. 2011. № 5 (228). С. 4 – 20.
10. Гриднева Н. А., Владимирова С. М. Использование аутентичного песенного материала на начальном этапе обучения РКИ // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2020. № 2. C. 62 – 74. DOI: 10.17673/vsgtu-pps.2020.2.5. URL: https://vestnik-pp.samgtu.ru/1991-8569/article/view/52423 (дата обращения: 03.11.2024).
11. Ерыкина М. А., Иванова И. Е. Песни для развития лексико-грамматических навыков у студентов неязыкового вуза // Российский гуманитарный журнал. 2015. Т. 4. № 4. С. 304 – 316. DOI: 10.15643/libartrus-2015.4.6. URL: http://libartrus.com/en/archive/2015/4/6/ (дата обращения: 03.11.2024).
12. Киндря Н. А. Использование песен как лингводидактического средства на уроках русского языка // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 2 (69). C. 540 – 542.
13. Киндря Н. А. Использование стихов и песен на занятиях по фонетике русского языка // Современное педагогическое образование. 2018. № 1. С. 103 – 106.
14. Лукьянова К. А. Песни на занятиях РКИ: системы упражнений, проблемы отбора и восприятия // Евразийское научное объединение. 2019. № 2 – 4 (48). С. 236 – 238.
15. Серебренникова О. Л. Методические принципы отбора содержания обучения иностранному языку на примере аутентичной англоязычной песенной музыки // Вестник Бурятского государственного университета. Педагогика. 2018. № 1. Т. 1. С. 57 – 70.
16. Толстова Н. Н. Методические разработки для обучения русскому языку как иностранному на основе песен // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2017. № 1 (5). C. 48 – 56.
17. Ульянов М. Н., Ульянова Е. П. Изучение гравитационных явлений в иноязычной аудитории на примере фильма «Гравитация» // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Серия: Педагогика, психология. 2022. № 4. С. 32 – 38. DOI: 10.18323/2221-5662-2022-4-32-38. URL: https://www.vektornaukipedagogika.ru/jour/article/view/605 (дата обращения: 03.11.2024).
18. Ульянов М. Н., Ульянова Е. П. Интегративный подход в организации занятия по физике для иностранцев // Журнал Сибирского федерального университета. Серия: Гуманитарные науки. 2022. Т. 15. № 9. С. 1253 – 1268. DOI: 10.17516/1997-1370-0926. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49552672& ysclid=m32xf8w4i4196952497 (дата обращения: 03.11.2024).
19. Ульянова Е. П., Ульянов М. Н. «Занимательная физика»: игровые технологии как средство обучения иностранных слушателей // Международный аспирантский вестник. Русский язык за рубежом. 2021. № 3. С. 12 – 16.
20. Ульянова Е. П., Ульянов М. Н. Пресс-конференция как форма интерактивного обучения русскому как иностранному // Вестник Московского государственного лингвистического университета. Образование и педагогические науки. 2022. № 1. С. 70 – 75. DOI: 10.52070/2500-3488_2022_1_842_70. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48460617 (дата обращения: 03.11.2024).
21. Joshi A., Kale S., Chandel S., Pal D. K. Likert scale: Explored and explained // British Journal of Applied Science and Technology. 2015. Vol. 7(4). Pp. 396 – 403. DOI: 10.9734/BJAST/2015/14975. URL: https://journalcjast.com/index.php/CJAST/article/view/381 (дата обращения: 03.11.2024).
Review
For citations:
Ulyanov M.N., Ulyanova E.P. USING SONGS FROM FEATURE FILMS IN RFL CLASSES. Bulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences. 2025;(3):98-107. (In Russ.)
Views:
35
Email this article 