ИННОВАЦИИ В СОВРЕМЕННОМ МУЗЫКАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ

В статье осуществляется поиск подходов к организации инновационных мероприятий в музыкальном образовании. Основываясь на проблематике, проявляющейся в образовании в связи с процессами информатизации общества, авторы интерпретируют проблему гуманизации и гуманитаризации образования в качестве цели инновационных программ. В области музыкального образования она представлена в связи с решением таких задач, как утверждение приоритетов межличностного общения участников музыкально-образовательного процесса; активизация духовнонравственных аспектов развития личности педагога-музыканта, совершенствование его психологической подготовки; формирование специалистов, способных осуществлять инновационную деятельность в области неформального музыкального образования; «возвращение» чувства ответственности музыкантов-профессионалов за процессы музыкальной жизни общества; расширение междисциплинарных контактов в музыкознании.

1. Инновационные социальные проекты в послевузовском образовании: практический опыт / В. В. Гаврилюк [и др.] // Социология. 2009. № 1 – 2. С. 163 – 175.

2. Запесоцкий А. С. Влияние СМИ на молодёжь как проблема отечественной педагогики // Педагогика. 2010. № 2. С. 3 – 17.

3. Красностанова М. В., Федорова А. М., Манжикова А. В. Проблема внедрения здоровьесберегающих инноваций в систему профессиональной подготовки музыкантов-исполнителей в России // Гуманитарные науки. 2016. № 4. С. 119 – 128.

4. Мазилов В. А. Инновации в современном образовании: психология и педагогика // Ярославский педагогический вестник. 2018. № 1. С. 8 – 22.

5. Соловьёв А. В. Социокультурные изменения образовательной среды в контексте перехода к информационному обществу // Вопросы культурологии. 2008. № 12. С. 36 – 38.

6. Сурхаев М. А. Новые требования к образовательному процессу в условиях становления информационного общества // Стандарты и мониторинг в образовании. 2008. № 1. С. 35 – 37.