Формирование основ индивидуального стиля педагогической деятельности будущих учителей в вузе

Каждый педагог обладает своим индивидуальным стилем педагогической деятельности. Индивидуальный стиль педагогической деятельности играет важную роль в жизни учителя: позволяет достичь большей продуктивности в работе и достижении целей, способствует личностному и профессиональному росту, повышает самооценку и уверенность в своих силах. Одна из задач профессионального образования состоит в том, чтобы помочь будущему специалисту обрести наиболее удачный и благоприятный для него стиль работы. В статье представлена технология формирования основ индивидуального стиля педагогической деятельности студентов – будущих учителей, которая разработана в соответствии с основными положениями теории индивидуального стиля деятельности, доказанными в психологии. Технология может использоваться в образовательном процессе университетов и институтов, занимающихся подготовкой учителей.

1. Адлер А. Понять природу человека. М. : АСТ, 2021. 320 с.

2. Бурлакова Т. В. Индивидуализация профессиональной подготовки студентов в педагогическом вузе: концептуальные основы : монография / Шуйский гос. пед. ун-т. Шуя, 2008. 179 с.

3. Выготский Л. С. История развития высших психических функций. М. : Юрайт, 2024. 336 с.

4. Веригина Н. А. Становление индивидуального стиля педагогической деятельности будущего учителя в процессе практической подготовки : автореф. дис. ... канд. пед. наук. Чита, 2006. 22 с.

5. Гутрова Ю. В., Николов Н. О., Тетина С. В. Рассмотрение смыслов понятия «индивидуальный педагогический стиль деятельности учителя» // Интеграция методической (научно-методической) работы и системы повышения квалификации кадров : материалы XXIII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 20 апр. 2022 г. Челябинск : ЧИППКРО, 2022. С. 15 – 21.

6. Ильин Е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности. СПб. : Питер, 2011. 432 с.

7. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности// Психология индивидуальных различий. Тексты / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романова. М. : Изд-во МГУ, 1982. С. 74 – 77.

8. Кряжева Е. В., Виноградская М. Ю. Исследование особенностей индивидуального стиля профессиональной деятельности педагогов // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-2. С. 147 – 150.

9. Лапина О. А. Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности учителя: методология, теория, практика : автореф. дис. ... д-ра пед. наук. Омск, 2002. 55 с.

10. Левитов Н. Д. Вопросы психологии характера. М. : Современный гуманитар. ун-т, 2009. 293 с.

11. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. : Смысл : Академия, 2005. 431 с.

12. Мерлин В. С. Индивидуальный стиль деятельности и его системообразующая функция // Психология индивидуальных различий : хрестоматия / под ред. Ю. Б. Гиппенрейтер, B. Я. Романова. М. : АСТ, 2008. C. 128 – 139.

13. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2019. 720 с.

14. Сорокина Г. В. Формирование индивидуального стиля профессиональной деятельности будущего учителя : дис. … канд. пед. наук. Волгоград, 2004. 20 с.

15. Тетина С. В., Гутрова Ю. В. Становление, формирование и развитие индивидуального методического стиля деятельности учителя : учеб. пособие. Челябинск : ЧИППКРО, 2023. 64 с.

16. Хасанова, П. Х. Сущность, структура и функциональные проявления индивидуального стиля деятельности педагога // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 3 (88). С. 129 – 131.