vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-90Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИACTUAL PROBLEMS OF PSYCHOLOGYВАРИАНТЫ ПОНИМАНИЯ РАЗВИТИЯ В АКМЕОЛОГИИOPTIONS FOR UNDERSTANDING DEVELOPMENT IN ACMEOLOGYАкуловаТ. Н.AkulovaT. N.

Акулова Татьяна Николаевна- кандидат психологических наук, доцент доцент кафедры дошкольного и  начального образования.

Балашов

Akulova Tatiana N. - PhD (Psychology), Associate Professor Associate Professor of the Department of Preschool Pedagogy and Psychology.

Balashov

foshina@rambler.ruТурчинА. С.TurchinA. S.

Турчин Анатолий Степанович - доктор психологических наук, доцент профессор кафедры общей и прикладной психологии.

Санкт-Петербург

Akulova Tatiana N. - PhD (Psychology), Associate Professor Associate Professor of the Department of Preschool Pedagogy and Psychology.

Balashov

ast55@mail.ruСаратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского, Балашовский институт (филиал)РоссияSaratov National Research State University named after N.G. Chernyshevsky, Balashov Institute (branch)Russian FederationСанкт-Петербургский военный ордена Жукова института войск национальной гвардииРоссияSaratov National Research State University named after N.G. Chernyshevsky, Balashov Institute (branch)Russian Federation202111062024046117121Copyright © Акулова Т.Н., Турчин А.С., 20242024Акулова Т.Н., Турчин А.С.Akulova T.N., Turchin A.S.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/90

В статье рассмотрены методологические основания, опираясь на которые авторы предлагают рассматривать основные проявления процесса развития в детских возрастах, применяя к ним введенный в психологию Л. С. Выготским генетический принцип. Вариативность проявлений развития обеспечивает возможность его оценки с позиций деятельностного подхода в варианте теории П. Я. Гальперина, согласно которому ценность имеют прежде всего те проявления развития, которые закреплены и востребованы в личном опыте обучаемых.

The article considers the methodological foundations, based on which the authors propose to consider the main manifestations of the development process in childhood, applying to them the genetic principle introduced into psychology by L. S. Vygotsky. The variability of manifestations of development enables the evaluation of the activity approach in option theory of P. Y. Galperin, according to which the value are first of all those manifestations of development, which are fixed and demanded in the personal experience of the trainees.

развитиеакмекатэмотивациясамодеятельность личностииндивидуальная траектория развитияконтрразвитиеdevelopmentacmekatemotivationself-activity of the individualindividual trajectory of developmentcounter-developmentReferencesБиблер В. С. Школа диалога культур: Идеи, опыт, перспективы / под общ. ред. и с предисл. В. С. Библера. Кемерово : АЛЕФ, 1993. 414 с.Bibler V. S. Shkola dialoga kul`tur: Idei, opy`t, perspektivy` / pod obshh. red. i s predisl. V. S. Biblera. Kemerovo : ALEF, 1993. 414 s.Выготский Л. С. Собрание сочинений. В 6 т. Т. 3. М. : Педагогика, 1983. 365 c.Vy`gotskij L. S. Sobranie sochinenij. V 6 t. T. 3. M. : Pedagogika, 1983. 365 c.Гальперин П. Я. Психология как объективная наука. М. : Ин-т практической психологии ; Воронеж : МОДЭК, 1998. 480 с.Gal`perin P. Ya. Psixologiya kak ob``ektivnaya nauka. M. : In-t prakticheskoj psixologii ; Voronezh : MODE`K, 1998. 480 s.Достоевский Ф. М. Бесы. М. ; Л. : Academia, 1935. 492 с.Dostoevskij F. M. Besy`. M. ; L. : Academia, 1935. 492 s.Зазыкин В. Г., Смирнов Е. А. Введение в акмеологию. Иваново : Иван. фил. РАНГХиГС : ОАО Изд-во «Иваново», 2013. 256 с.Zazy`kin V. G., Smirnov E. A. Vvedenie v akmeologiyu. Ivanovo : Ivan. fil. RANGXiGS : OAO Izd-vo «Ivanovo», 2013. 256 s.Кузьмина Н. В., Турчин А. С., Жаринова Е. Н. Акмеологические технологии фундаментального общего образования : монография / под ред. А. Н. Сивака. СПб. : Центр стратегических исследований, 2016. 286 с.Kuz`mina N. V., Turchin A. S., Zharinova E. N. Akmeologicheskie texnologii fundamental`nogo obshhego obrazovaniya : monografiya / pod red. A. N. Sivaka. SPb. : Centr strategicheskix issledovanij, 2016. 286 s.Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. М. : Смысл, 2000. 511 с.Leont`ev A. N. Lekcii po obshhej psixologii. M. : Smy`sl, 2000. 511 s.Пожарский С. Д. Акмеология и катабология: теория совершенствования человека. СПб. : ЛЕМА, 2013. 266 с.Pozharskij S. D. Akmeologiya i katabologiya: teoriya sovershenstvovaniya cheloveka. SPb. : LEMA, 2013. 266 s.Рубинштейн С. Л. Принцип творческой самодеятельности (К философским основам современной педагогики) // Вопросы психологии. 1986. № 4. С. 101 – 109.Rubinshtejn S. L. Princip tvorcheskoj samodeyatel`nosti (K filosofskim osnovam sovremennoj pedagogiki) // Voprosy` psixologii. 1986. № 4. S. 101 – 109.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.