vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-82Research ArticleИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯHISTORY OF PEDAGOGY AND EDUCATIONВеликая «трудовая троица» ХХ века: Джон Дьюи, Георг Кершенштейнер, Антон МакаренкоGreat “labor trio” of the XXth century: John Dewey, Georg Kershenshteiner, Anton MakarenkoРогачеваЕ. Ю.RogachevaE. Yu.

Рогачева Елена Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры педагогики

г. Владимир

Rogacheva Elena Yu., Dr. Sc. (Education), Professor, Professor at the Department Pedagogy

Vladimir

erogacheva@hotmail.comВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation2022100620240502536Copyright © Рогачева Е.Ю., 20242024Рогачева Е.Ю.Rogacheva E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/82

Статья посвящена педагогическому вкладу великих педагогов ХХ века Джона Дьюи, Георга Кершенштейнера и Антона Макаренко в трудовое воспитание учащихся. Актуальность формирования трудовых навыков, уважительного отношения к труду в школе ХХI века не вызывает сомнения. Педагогический поиск этих выдающихся теоретиков и практиков трудовой школы и сегодня остается значимым для мировой педагогики и школы, поскольку он был эффективным. В статье доказывается схожесть идей великих реформаторов школы ХХ века, а также раскрывается уникальный подход каждого педагога к решению данной проблемы.

The paper is devoted to the pedagogical contribution of the great XXth century educators - John Dewey, Georg Kershensteiner and Anton Makarenko. The actuality of labor skills formation and respectful attitude to labor in XXI century school have no doubt. Educational search of these outstanding theoreticians and practitioners of labor school is still very meaningful for world pedagogy and school as it was very effective. The similarity of the ideas as well as unique approach of every of these great school reformers are proved in the paper.

трудовое воспитаниетрудовая школареформаторыlabor upbringinglabor schoolXX century school reformersReferencesAnweiler O. (1995). Origin and Development of Progressive Education in Eastern Europe. In Rőhrs, H., & Lenhart, V. (Eds.), Progressive Education Across the Continents (pp. 121 – 130). Frankfurt am Main : Peter Lang.Anweiler O. (1995). Origin and Development of Progressive Education in Eastern Europe. In Rőhrs, H., & Lenhart, V. (Eds.), Progressive Education Across the Continents (pp. 121 – 130). Frankfurt am Main : Peter Lang.Bittner S. German Readers of Dewey – before 1933 and after 1945, in Studies in Philosophy of Education: 19, Kluwer Academic Publisher, 2000. P. 83.Bittner S. German Readers of Dewey – before 1933 and after 1945, in Studies in Philosophy of Education: 19, Kluwer Academic Publisher, 2000. P. 83.Бернштейн М. С. По педагогической Америке. М., 1930. С. 43.Bernshtejn M. S. Po pedagogicheskoj Amerike. M., 1930. S. 43.Blonsky P. P. Die Arbeitschule. Schoningh, Paderborn, 1973. P. 138.Blonsky P. P. Die Arbeitschule. Schoningh, Paderborn, 1973. P. 138.Блонский П. П. Новые программы ГУСа и учителя. М. : Работник Просвещения, 1925. С. 4.Blonskij P. P. Novy`e programmy` GUSa i uchitelya. M. : Rabotnik Prosveshheniya, 1925. S. 4.Dewey J. Experience and Education. New York, copyright 1938 by Kappa Delta, Macmillan Publishing Company, 1963. P. 20.Dewey J. Experience and Education. New York, copyright 1938 by Kappa Delta, Macmillan Publishing Company, 1963. P. 20.Dykhuizen. G. The Life and Mind of John Dewey. Carbondale: Sothern Illinois University Press, 1973. P. 9.Dykhuizen G. The Life and Mind of John Dewey. Carbondale : Sothern Illinois University Press, 1973. P. 9Japanese Society for the Study of Education (The Bibliography covers the period August 1945 – to March 1957). Tokyo, 1958.Japanese Society for the Study of Education (The Bibliography covers the period August 1945 – to March 1957). Tokyo, 1958.Кершенштейнер Г Основные вопросы школьной организации. Вопросы воспитания : сборник. СПб. : Изд. газеты «Школа и Жизнь», 1911. 140 с.Kershenshtejner G. Osnovny`e voprosy` shkol`noj organizacii. Voprosy` vospitaniya : sbornik. SPb. : Izd. gazety` «Shkola i Zhizn`», 1911. 140 s.Макаренко А. С. Воспитание в труде // Избранные педагогические сочинения. В 2 т. Т. 2 / под ред. И. А. Каирова [и др.]. М. : Педагогика, 1977. С. 51 – 60.Makarenko A. S. Vospitanie v trude // Izbranny`e pedagogicheskie sochineniya. V 2 t. T. 2 / pod red. I. A. Kairova [i dr.]. M. : Pedagogika, 1977. S. 51 – 60.Пинкевич А. П. Педагогика. Трудовая школа. М. : Работник Просвещения, 1925. Ч. 2. С. 59.Pinkevich A. P. Pedagogika. Trudovaya shkola. M. : Rabotnik Prosveshheniya, 1925. Ch. 2. S. 59.Рогачева Е. Ю. Джон Дьюи: педагогические эксперименты в семье и школе : монография. Владимир : Транзит-ИКС, 2015. 170 с.Rogacheva E. Yu. Dzhon D`yui: pedagogicheskie e`ksperimenty` v sem`e i shkole : monografiya. Vladimir : Tranzit-IKS, 2015. 170 s.Cалимова К., Додде Н. Педагогика народов мира: История и современность. (Древек Петер, Эльмар Тенорт. Германия). М. : Пед. об-во России, 2001. С. 120.Calimova K., Dodde N. Pedagogika narodov mira: Istoriya i sovremennost`. (Drevek Peter, E`l`mar Tenort. Germaniya). M. : Ped. ob-vo Rossii, 2001. S. 120.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.