vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-54Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯAСTUAL PROBLEMS OF CONTEMPORARY PEDAGOGY AND EDUCATIONРОЛЬ НАТУРНОГО НАТЮРМОРТА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ ПОДРОСТКОВ «ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ»THE ROLE OF NATURAL STILL LIFE IN THE PROCESS OF TEACHING FINE ART TO TEENAGERS OF THE «DIGITAL GENERATION»КошелеваЛ. А.KoshelevaL. A.

КОШЕЛЕВА Людмила Алексеевна кандидат педагогических наук, доцент доцент кафедры дизайна, изобразительного искусства и реставрации

г. Владимир

KOSHELEVA Ludmila L. PhD (Education), Associate Professor Associate Professor at the Departments of Design, Fine Arts and Restoration

Vladimir

ludmila-graf@mail.ruВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation2022100620240493644Copyright © Кошелева Л.А., 20242024Кошелева Л.А.Kosheleva L.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/54

Статья посвящена решению проблемы художественного развития детей «цифрового поколения». Обучение рисованию с натуры рассматривается как средство предотвращения негативного влияния цифровой среды на процесс развития личности подростка. Делается обоснованное предположение об актуальности этого вида учебной художественной деятельности. По мнению автора, рисуя с натуры натюрморт, подросток преодолевает отрыв от реально существующего мира, провоцируемый захватившей общество глобальной цифровизацией.

The article is devoted to solving the problem of artistic development of children of the «digital generation». Learning to draw from nature is considered as a means of preventing the negative impact of the digital environment on the development of a teenager's personality. A reasonable assumption is made about the relevance of this type of educational artistic activity. According to the author, by drawing a still life from nature, a teenager overcomes the separation from the real world provoked by the global digitalization that has captured society.

изобразительное искусствообучениеподростки«цифровое поколение»натюрмортхудожественное развитиеизображение с натурыfine arteducationteenagers«digital generation»still lifeartistic developmentimage from natureReferencesАлексеева Л. Л. Образование через искусство в современной российской школе // Актуальные проблемы преподавания искусства в общеобразовательных организациях Российской Федерации : сб. науч. ст. / ред.-сост. О. И. Радомская ; под общ. ред. О. В. Стукаловой. М. : ФГБНУ «ИХОиК РАО», 2016. С. 22 – 29.Alekseeva L. L. Obrazovanie cherez iskusstvo v sovremennoj rossijskoj shkole // Aktual`ny`e problemy` prepodavaniya iskusstva v obshheobrazovatel`ny`x organizaciyax Rossijskoj Federacii : sb. nauch. st. / red.-sost. O. I. Radomskaya ; pod obshh. red. O. V. Stukalovoj. M. : FGBNU «IXOiK RAO», 2016. S. 22 – 29.Барсукова Т. В. Три способа декоративной интерпретации натуры на занятиях рисунком и живописью // Вопросы художественного образования : сб. науч. тр. Екатеринбург : Урал. гос. проф.-пед. ун-т, 2001. С. 23 – 29.Barsukova T. V. Tri sposoba dekorativnoj interpretacii natury` na zanyatiyax risunkom i zhivopis`yu // Voprosy` xudozhestvennogo obrazovaniya : sb. nauch. tr. Ekaterinburg : Ural. gos. prof.-ped. un-t, 2001. S. 23 – 29.Барсукова Т. В. Идейно-тематическое проникновение в натуру как средство формирования художественного мышления // Вопросы художественного образования : сб. науч. тр. Вып. 2 / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург : Изд-во РГППУ, 2005. С. 7 – 12.Barsukova T. V. Idejno-tematicheskoe proniknovenie v naturu kak sredstvo formirovaniya xudozhestvennogo my`shleniya // Voprosy` xudozhestvennogo ob-razovaniya : sb. nauch. tr. Vy`p. 2 / Ros. gos. prof.-ped. un-t. Ekaterinburg : Izd-vo RGPPU, 2005. S. 7 – 12.Вербицкий А. А. «Цифровое поколение»: проблемы образования // Профессиональное образование. Столица. 2016. № 7. С. 10 – 13.Verbiczkij A. A. «Cifrovoe pokolenie»: problemy` obrazovaniya // Professional`noe obrazovanie. Stolicza. 2016. № 7. S. 10 – 13.Дутко Ю. А. Особенности развития познавательных процессов подростков поколения Z // Международный научно-исследовательский журнал «Евразийский Союз Учёных». СПб. : Логика+. 2019. № 7 (64). Ч. 3. С. 22 – 25.Dutko Yu. A. Osobennosti razvitiya poznavatel`ny`x processov podrostkov pokoleniya Z // Mezhdunarodny`j nauchno-issledovatel`skij zhurnal «Evrazijskij Soyuz Uchyony`x». SPb. : Logika+. 2019. № 7 (64). Ch. 3. S. 22 – 25.Коровин А. Дети в сети, или Знакомьтесь: поколение Z [Электронный ресурс]. URL: http://www.pravmir.ru/deti-v-seti-ili-znakomtespokolenie-z (дата обращения: 12.12.2021)Korovin A. Deti v seti, ili Znakom`tes`: pokolenie Z [E`lektronny`j resurs]. URL: http://www.pravmir.ru/deti-v-seti-ili-znakomtespokolenie-z (data obrashheniya: 12.12.2021)Кошелева Л. А. К вопросу о проблемах детей «цифрового поколения», связанных с их художественным развитием // Воспитание и обучение: теория, методика и практика : материалы XI Междунар. науч.-практ. конф. (Чебоксары, 25 нояб. 2017 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.]. Чебоксары : ЦНС «Интерактив плюс», 2017. С. 280 – 283.Kosheleva L. A. K voprosu o problemax detej «cifrovogo pokoleniya», svyazanny`x s ix xudozhestvenny`m razvitiem // Vospitanie i obuchenie: teoriya, metodika i praktika : materialy` XI Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (Cheboksary`, 25 noyab. 2017 g.) / redkol.: O. N. Shirokov [i dr.]. Cheboksary` : CzNS «Interaktiv plyus», 2017. S. 280 – 283.Кошелева Л. А. Изображение с натуры как средство развития личности детей «цифрового поколения» // EUROPEAN SCIENCE OF THE FUTURE : сб. науч. тр. по материалам IV Междунар. науч.-практ. конф. (г. Смоленск, 11 нояб. 2019 г.). Смоленск : МНИЦ «Наукосфера», 2019. 88 с. С. 25 – 28.Kosheleva L. A. Izobrazhenie s natury` kak sredstvo razvitiya lichnosti detej «cifrovogo pokoleniya» // EUROPEAN SCIENCE OF THE FUTURE : sb. nauch. tr. po materialam IV Mezhdunar. nauch.-prakt. konf. (g. Smolensk, 11 noyab. 2019 g.). Smolensk : MNICz «Naukosfera», 2019. 88 s. S. 25 – 28.Нечаев В. Д., Дурнева Е. Е. «Цифровое поколение»: психолого-педагогическое исследование проблемы // Педагогика. 2016. № 5. С. 36 – 45.Nechaev V. D., Durneva E. E. «Cifrovoe pokolenie»: psixologo-pedagogicheskoe issledovanie problemy` // Pedagogika. 2016. № 5. S. 36 – 45.Ростовцев Н. Н. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М. : Агар, 2000. 251 с.Rostovcev N. N. Metodika prepodavaniya izobrazitel`nogo iskusstva v shkole. M. : Agar, 2000. 251 s.Семеновских Т. В. Феномен «клипового мышления» в образовательной вузовской среде [Электронный ресурс]. URL: http://naukovedenie.ru/PDF/ 105PVN514.pdf (дата обращения: 15.01.2022).Semenovskix T. V. Fenomen «klipovogo my`shleniya» v obrazovatel`noj vuzovskoj srede [E`lektronny`j resurs]. URL: http://naukovedenie.ru/PDF/105PVN514.pdf (data obrashheniya: 15.01.2022).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.