vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-526Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕPROFESSIONAL EDUCATIONВЛИЯНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ ВУЗОВ НА РОЛЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕTHE IMPACT OF INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES APPLICATION IN THE MODERN UNIVERSITY EDUCATIONAL ENVIRONMENT ON THE TEACHER'S ROLE IN THE EDUCATIONAL PROCESSНаумоваН. A.NaumovaN. A.

Наумова Наталья Александровна, кандидат филологических наук доцент кафедры менеджмента, бизнес-информатики и гуманитарных дисциплин

Владимир

Naumova Natalya A., PhD (Philology) Associate Professor at the Department of Management, Business Informatics, and Humanities

Vladimir 

natasha_nau@list.ruНиколаеваЭ. А.NikolaevaE. A.

Николаева Элеонора Александровна, кандидат филологических наук доцент кафедры французского языка

Москва

Nikolaeva Eleonora А., PhD (Philology) Associate Professor at the Department of French Language

Moscow

e.nikolaeva@inno.mgimo.ruВладимирский филиал Финансового университета при Правительстве Российской ФедерацииРоссияVladimir Branch of the Financial University under the Government of the Russian FederationRussian FederationМосковский государственный институт международных отношений (университета) Министерства иностранных дел Российской ФедерацииРоссияMoscow State Institute of International Relations (University) of the Russian Foreign MinistryRussian Federation2025010220260497108Copyright © Наумова Н.A., Николаева Э.А., 20262026Наумова Н.A., Николаева Э.А.Naumova N.A., Nikolaeva E.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/526

Статья посвящена анализу влияния информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и искусственного интеллекта (ИИ) на трансформацию роли преподавателя в современной образовательной среде вуза. Авторы доказывают, что под воздействием цифровизации происходит смена парадигмы: преподаватель перестает быть основным источником информации, превращаясь в фасилитатора, наставника и проектировщика образовательных траекторий. На основе анализа научной литературы выделен фреймворк ключевых цифровых навыков педагога XXI века. Проведен сравнительный анализ российских курсов повышения квалификации, выявивший их практическую ориентированность, но также необходимость большей персонализации и интеграции новейших технологий, таких как ИИ. Делается вывод о том, что успех цифровой трансформации образования зависит от способности преподавателя гармонично сочетать технологические инструменты с развитием эмоционального интеллекта и межличностных взаимодействий.

The article analyzes the impact of Information and Communication Technologies (ICT) and Artificial Intelligence (AI) on the transformation of the teacher's role in the modern university educational environment. The authors argurs that digitalization leads to a paradigm shift: the teacher ceases to be the primary source of information, evolving into a facilitator, mentor, and designer of educational trajectories. Based on a review of scientific literature, a framework of key digital skills for the 21st-century teacher is presented. A comparative analysis of Russian professional development courses reveals their practical focus but also highlights the need for greater personalization and integration of cutting-edge technologies like AI. The conclusion emphasizes that the success of the digital transformation in education depends on the teacher's ability to harmoniously combine technological tools with the development of emotional intelligence and interpersonal interactions.

роль преподавателяинформационно-коммуникационные технологииобразовательная среда вузовповышение квалификациицифровые навыкиteacher's roleinformation and communication technologies (ICT)university educational environmentprofessional developmentdigital skillsReferencesАгеенко Н. В., Барашкина Е. А., Масленкова Н. А. Трансформация образовательных практик в условиях цифровой среды // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. 2018. Т. 15. № 4. C. 34 – 43.Ageenko N. V., Barashkina E. A., Maslenkova N. A. Transformatsiia obrazovatel'nykh praktik v usloviiakh tsifrovoi sredy // Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriia: Psikhologo-pedagogicheskie nauki. 2018. T. 15. № 4. S. 34 – 43.Громова Т. В. Готовность преподавателей высшей школы к цифровой трансформации образования // Вестник педагогических наук. 2024. № 3. С. 215 – 221.Gromova T. V. Gotovnost' prepodavatelei vysshei shkoly k tsifrovoi transformatsii obrazovaniia // Vestnik pedagogicheskikh nauk. 2024. № 3. S. 215 – 221.Железовская Г. И., Недогреева Н. Г., Львицына А. А. Педагогические условия создания информационно-образовательной среды учебного заведения // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7, № 2(23). С. 93 – 96.Zhelezovskaia G. I., Nedogreeva N. G., L'vitsyna A. A. Pedagogicheskie usloviia sozdaniia informatsionno-obrazovatel'noi sredy uchebnogo zavedeniia // Azimut nauchnykh issledovanii: pedagogika i psikhologiia. 2018. T. 7. № 2(23). S. 93 – 96.Каталог курсов повышения квалификации [Электронный ресурс] // ЯКласс: образовательный портал. URL: https://hub.yaklass.ru/kpk (дата обращения: 26.09.2025).Katalog kursov povysheniia kvalifikatsii [Elektronnyi resurs] // IAKlass: obrazovatel'nyi portal. URL: https://hub.yaklass.ru/kpk (data obrashcheniia: 26.09.2025).Курс повышения квалификации «ИКТ-технологии в деятельности педагогов» [Электронный ресурс] // Мой университет : образовательный портал. URL: https://moi-universitet.ru/kurs-povysheniya-kvalifikacii-ikt-tekhnologii-v-deyatelnostipedagogov (дата обращения: 26.09.2025).Kurs povysheniia kvalifikatsii «IKT-tekhnologii v deiatel'nosti pedagogov» [Elektronnyi resurs] // Moi universitet: obrazovatel'nyi portal. URL: https://moi-universitet.ru/kurs-povysheniya-kvalifikacii-ikt-tekhnologii-v-deyatelnosti-pedagogov (data obrashcheniia: 26.09.2025).Кущева Н. Б., Терехова В. И. Цифровое обучение и роль преподавателя высшей школы в реализации электронного обучения // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. № 2. URL: https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN219.pdf (доступ свободный) (дата обращения: 04.09.2025).Kushcheva N. B., Terekhova V. I. Tsifrovoe obuchenie i rol' prepodavatelia vysshei shkoly v realizatsii elektronnogo obucheniia // Mir nauki. Pedagogika i psikhologiia. 2019. № 2. URL: https://mir-nauki.com/PDF/56PDMN219.pdf (data obrashcheniia: 04.09.2025).Магомеддибирова З. А., Симакова Т. П., Кафарова К. З. Современные цифровые технологии и искусственный интеллект как средство организации эффективной самостоятельной работы студентов // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 6(109). С. 230 – 233.Magomeddibirova Z. A., Simako T. P., Kafarova K. Z. Sovremennye tsifrovye tekhnologii i iskusstvennyi intellekt kak sredstvo organizatsii effektivnoi samostoiatel'noi raboty studentov // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniia. 2024. № 6(109). S. 230 – 233.Новый курс ИИТО ЮНЕСКО «Цифровые инструменты и сервисы для учителя» с выдачей сертификата [Электронный ресурс] // Институт ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании (ИИТО ЮНЕСКО) : [сайт]. URL: https://iite.unesco.org/ru/highlights/novyj-kurs-iito-unesco-tsifrovye-instrumentyi-servisy-dlya-uchitelya-s-vydachej-sertifikata/ (дата обращения: 26.09.2025).Novyi kurs IITO IuNESKO «Tsifrovye instrumenty i servisy dlia uchitelia» s vydachei sertifikata [Elektronnyi resurs] // Institut IuNESKO po informatsionnym tekhnologiiam v obrazovanii (IITO IuNESKO) : [sait]. URL: https://iite.unesco.org/ru/highlights/novyj-kurs-iito-unesko-tsifrovye-instrumenty-iservisy-dlya-uchitelya-s-vydachej-sertifikata/ (data obrashcheniia: 26.09.2025).Плиева А. О., Коркмазов А. В., Халиев М. С. У. К вопросу о применении информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе вуза // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 1(86). С. 87 – 89.Plieva A. O., Korkmazov A. V., Khaliev M. S. U. K voprosu o primenenii informatsionno-kommunikatsionnykh tekhnologii v obrazovatel'nom protsesse vuza // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniia. 2021. № 1(86). S. 87 – 89.Повышение квалификации по программе «Информатика (СПО)» для преподавателей вузов и ссузов [Электронный ресурс] // Академия современных технологий. URL: https://xn--90afccar8afg8b5b.xn--p1ai/sankt-peterburg/catalog/prepodavatel_vuza_ssuza/informatika-spo-povishenie-kvalifikacii/?offer=116105 (дата обращения: 26.09.2025).Povyshenie kvalifikatsii po programme «Informatika (SPO)» dlia prepodavatelei vuzov i sszov [Elektronnyi resurs] // Akademiia sovremennykh tekhnologii: sait. URL: https://xn--90afccar8afg8b5b.xn--p1ai/sankt-peterburg/catalog/prepodavatel_vuza_ssuza/informatika-spo-povishenie-kvalifikacii/?offer=116105 (data obrashcheniia: 26.09.2025).Пренски М. Аборигены и иммигранты цифрового мира [Электронный ресурс] // OnTheHorizon // MCB University Press. Vol. 9 № 5, окт. 2001. URL: https://gimc.ru/content/statya-marka-prenski-aborigeny-i-immigranty-cifrovogo-mira (дата обращения: 04.09.2025).Prensky M. Aborigeny i immigranty tsifrovogo mira [Elektronnyi resurs] // OnTheHorizon // MCBUniversityPress. Vol. 9 № 5, okt. 2001). – Rezhim dostupa: https://gimc.ru/content/statya-marka-prenski-aborigeny-i-immigranty-cifrovogomira (data obrashcheniia 04.09.2025).Современные технологии в образовании: цифровая грамотность и цифровая компетентность педагога [Электронный ресурс] : программа повышения квалификации // Университет 2035 : Национальная технологическая инициатива (НТИ). URL: https://cnoi.ru/advanced_training/obrazovanie/cifrovaya-obrazovatel-nayasreda-ikt/kpk-2085-sovremennye-tehnologii-v-obrazovanii-cifrovaya-gramotnosti-cifrovaya-kompetentnost-pedagoga.html (дата обращения: 26.09.2025).Sovremennye tekhnologii v obrazovanii: tsifrovaia gramotnost' i tsifrovaia kompetentnost' pedagoga [Elektronnyi resurs] : programma povysheniia kvalifikatsii // Universitet 2035: Natsional'naia tekhnologicheskaia iniatsiativa (NTI). – URL: https://cnoi.ru/advanced_training/obrazovanie/cifrovaya-obrazovatel-naya-sredaikt/kpk-2085-sovremennye-tehnologii-v-obrazovanii-cifrovaya-gramotnost-icifrovaya-kompetentnost-pedagoga.html (data obrashcheniia: 26.09.2025).Таболова Е. М., Осечкина Л. И., Камалова Н. В. Конструирование системы профессионального роста педагога в условиях дополнительного профессионального образования МГОУ // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2021. № 44(63). С. 111 – 119.Tabolova E. M., Osechkin L. I., Kamalova N. V. Konstruirovanie sistemy professional'nogo rosta pedagoga v usloviiakh dopolnitel'nogo professional'nogo obrazovaniia MGOU // Vestnik Vladimirskogo gosudarstvennogo universiteta imeni Aleksandra Grigor'evicha i Nikolaia Grigor'evicha Stoletovykh. Pedagogicheskie i psikhologicheskie nauki. 2021. № 44(63). S. 111 – 119.Цифровая грамотность [Электронный ресурс] : уроки для школьников // Учи.ру : образовательная платформа. URL: https://distant.uchi.ru/digital_literacy (дата обращения: 26.09.2025).Tsifrovaia gramotnost' [Elektronnyi resurs] : uroki dlia shkol'nikov // Uchi.ru: obrazovatel'naia platforma. URL: https://distant.uchi.ru/digital_literacy (data obrashcheniia: 26.09.2025).Avdeeva Yu. A. Transformation of teaching practices in the era of digital environment // EAP / ESP / EMI in the context of higher education: Collection of articles on the results of the IX Annual International Conference, Moscow, 30 – 31 мая 2024 г. M. : Спутник+, 2024. Pp. 15 – 22.Avdeeva Yu. A. Transformation of teaching practices in the era of digital environment // EAP / ESP / EMI in the context of higher education: Collection of articles on the results of the IX Annual International Conference, Moscow, 30 – 31 maya 2024 g. M. : Sputnik+, 2024. P. 15 – 22.de Souza, B. C., Serrano de Andrade Neto, A., & Roazzi, A. (2024). The generative AI revolution, cognitive mediation networks theory and the emergence of a new mode of mental functioning: Introducing the Sophotechnic Mediation scale. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 2(1), 100042. URL: https://doi.org/10.1016/j.chbah.2024.100042de Souza, B. C., Serrano de Andrade Neto, A., & Roazzi, A. (2024). The generative AI revolution, cognitive mediation networks theory and the emergence of a new mode of mental functioning: Introducing the Sophotechnic Mediation scale. Computers in Human Behavior: Artificial Humans, 2(1), 100042. URL: https://doi.org/10.1016/j.chbah.2024.100042Kingma, T., Smits, A., Jaarsma, D., & Voogt, J. (2024). What need-supportive and need-thwarting teaching behaviors do university teachers use in their honors classes? An observational study. International Journal of Educational Research Open, 6, 100331. URL: https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100331Kingma, T., Smits, A., Jaarsma, D., & Voogt, J. (2024). What need-supportive and need-thwarting teaching behaviors do university teachers use in their honors classes? An observational study. International Journal of Educational Research Open, 6, 100331. URL: https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2024.100331Ronghuai Huang, Michael Agyemang Adarkwah, Mengyu Liu, Ying Hu, Rongxia Zhuang, Tingwen Chang. Digital Pedagogy for Sustainable Education Transformation: Enhancing Learner-Centred Learning in the Digital Era. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 279-294 DOI:10.1007/s44366-024-0031-xRonghuai Huang, Michael Agyemang Adarkwah, Mengyu Liu, Ying Hu, Rongxia Zhuang, Tingwen Chang. Digital Pedagogy for Sustainable Education Transformation: Enhancing Learner-Centred Learning in the Digital Era. Frontiers of Digital Education, 2024, 1(4): 279-294 DOI:10.1007/s44366-024-0031-xSaba Hasanzadeh, Shaghayegh Shayesteh, & Reza Pishghadam. (2024). Investigating the role of teacher concern in EFL students’ motivation, anxiety, and language achievement through the lens of self-determination theory. Learning and Motivation, 86, 101992 – 101992. URL: https://doi.org/10.1016/j.lmot.2024.101992Saba Hasanzadeh, Shaghayegh Shayesteh, & Reza Pishghadam. (2024). Investigating the role of teacher concern in EFL students’ motivation, anxiety, and language achievement through the lens of self-determination theory. Learning and Motivation, 86, 101992 – 101992. URL: https://doi.org/10.1016/j.lmot.2024.101992UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? Paris: UNESCO. (2023) // Официальный интернет-портал ЮНЕСКО. URL: https://www.unesco.org/gem-report/en/technology (дата обращения: 01.09.2023).UNESCO. Global Education Monitoring Report 2023: Technology in Education: A Tool on Whose Terms? Paris: UNESCO. (2023) // Официальный интернет-портал ЮНЕСКО. URL: https://www.unesco.org/gem-report/en/technology (дата обращения: 01.09.2023).van Laar, E., van Deursen, A. J. A. M., van Dijk, J. A. G. M., & de Haan, J. (2018). 21st-century digital skills instrument aimed at working professionals: Conceptual development and empirical validation. Telematics and Informatics, 35(8), 2184 – 2200. URL: https://doi.org/10.1016/j.tele.2018.08.006van Laar, E., van Deursen, A. J. A. M., van Dijk, J. A. G. M., & de Haan, J. (2018). 21st-century digital skills instrument aimed at working professionals: Conceptual development and empirical validation. Telematics and Informatics, 35(8), 2184 – 2200. URL: https://doi.org/10.1016/j.tele.2018.08.006.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.