Бережнова Елена Викторовна, доктор педагогических наук, профессор профессор кафедры мировой литературы и культуры
Москва
Berezhnova Elena V., Dr. Sc. (Education), Professor Professor at the Department of World Literature and Culture
Moscow
В статье представлен опыт формировании у студентов умений использовать приемы контекстуальной аргументации в прикладных педагогических исследованиях. Особое внимание уделено педагогической интерпретации известных в логике приемов, возможностям и правилам их использования для согласования различных утверждений, которые используются для построения теоретической и нормативной моделей в педагогическом исследовании. Показаны примеры применения исследователями конкретных приемов контекстуальной аргументации.
The article presents the experience of the formation of students’ skills to use contextual argumentation techniques in applied pedagogical research. Special attention is paid to the pedagogical interpretation of the techniques, known in the field of logic, as well as the possibilities and rules of their usage to match different statements, which are used to build a theoretical and a normative model in pedagogical research. The examples of the usage of specific contextual argumentation techniques by researchers are shown in the article.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.