vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-384Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕPROFESSIONAL EDUCATIONПринцип системности при рассмотрении раздела «Лексикология» в практике преподавания русского языка для студентов СПОThe principle of consistency when considering the sections "Lexicology" in the practice of teaching russian to students of the SPOРыкинЕ. Ю.RykinE. Yu.

РЫКИН Евгений Юрьевич, кандидат филологических наук, доцентдоцент кафедры русского языка

г. Владимир

RYKIN Eugeny Ju., PhD (Philology), Associate Professor, Associate Professor at the Department of Russian Language

Vladimir

eugeny.rikin@yandex.ruВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation202510062025016473Copyright © Рыкин Е.Ю., 20252025Рыкин Е.Ю.Rykin E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/384

В статье рассматриваются особенности применения принципа системности при изучении раздела «Лексикология» в практике преподавания дисциплины «Русский язык» для студентов СПО. Представлена и аргументирована определенная последовательность изучения лексических категорий (полисемии, омонимии, синонимии и антонимии), предложены приемы по системному анализу данных категорий, а также по изучению фразеологизмов. 

The article discusses the features of the application of the principle of consistency in the study of the section "Lexicology" in the practice of teaching the discipline "The Russian language" for students of secondary vocational education. A certain sequence of studying lexical categories of polysemy, homonymy, synonymy and antonymy is presented and argued, techniques for the systematic analysis of these categories and for the study of phraseological units are proposed.

лексическая система языкасловополисемияомонимиясинонимияантонимияфразеологизмlexical system of languagewordpolysemyhomonymysynonymyantonymyphraseological unitsReferencesАнтонова Е. С., Воителева Т. М. Русский язык : учеб. для сред. проф. образования. 5-е изд., стер. М. : Академия, 2014. 384 с.Antonova E. S., Voiteleva T. M. Russkij yazy`k : ucheb. dlya sred. prof. obrazovaniya. 5-e izd., ster. M. : Akademiya, 2014. 384 s.Бабайцева В. В., Чеснокова Л. Д. Русский язык: Теория : учеб. для 5 – 9-х кл. общеобразоват. учеб. заведений. М. : Просвещение, 1992. 256 с.Babajceva V. V., Chesnokova L. D. Russkij yazy`k: Teoriya : ucheb. dlya 5 – 9-x kl. obshheobrazovat. ucheb. zavedenij. M. : Prosveshhenie, 1992. 256 s.Русский язык: 5 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / Т. А. Ладыженская [и др.]. 21-е изд. М. : Просвещение, 1994. 319 с.Russkij yazy`k: 5 kl. : ucheb. dlya obshheobrazovat. uchrezhdenij / T. A. Lady`zhenskaya [i dr.]. 21-e izd. M. : Prosveshhenie, 1994. 319 s.Русский язык: Практика : сб. задач и упражнений : учеб. пособие для 5-го кл. общеобразоват. учеб. заведений / сост. А. Ю. Купалова ; науч. ред. В. В. Бабайцева. М. : Просвещение, 1992. 256 с.Russkij yazy`k: Praktika : sb. zadach i uprazhnenij : ucheb. posobie dlya 5-go kl. obshheobrazovat. ucheb. zavedenij / sost. A. Yu. Kupalova ; nauch. red. V. V. Babajceva. M. : Prosveshhenie, 1992. 256 s.Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников Т. А. Ладыженской, М. Т. Баранова, Л. А. Тростенцовой и других. 5 – 9 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / М. Т. Баранов [и др.]. 12-е изд., перераб. М. : Просвещение, 2011. 111 с.Russkij yazy`k. Rabochie programmy`. Predmetnaya liniya uchebnikov T. A. Lady`zhenskoj, M. T. Baranova, L. A. Trostenczovoj i drugix. 5 – 9 klassy` : posobie dlya uchitelej obshheobrazovat. uchrezhdenij / M. T. Baranov [i dr.]. 12-e izd., pererab. M. : Prosveshhenie, 2011. 111 s.Русский язык : учеб. для студентов учреждений сред. проф. образования / Н. А. Герасименко [и др.] ; под ред. Н. А. Герасименко. 17-е изд., испр. М. : Академия, 2017. 496 с.Russkij yazy`k : ucheb. dlya studentov uchrezhdenij sred. prof. obrazovaniya / N. A. Gerasimenko [i dr.] ; pod red. N. A. Gerasimenko. 17-e izd., ispr. M. : Akademiya, 2017. 496 s.Рыкин Е. Ю. Принцип системности при рассмотрении разделов «Фонетика», «Морфемика. Словообразование» в практике преподавания русского языка для студентов СПО // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2023. № 54 (73). С. 91 – 100.Ry`kin E. Yu. Princip sistemnosti pri rassmotrenii razdelov «Fonetika», «Morfemika. Slovoobrazovanie» v praktike prepodavaniya russkogo yazy`ka dlya studentov SPO // Vestnik Vladimirskogo gosudarstvennogo universiteta imeni Aleksandra Grigor`evicha i Nikolaya Grigor`evicha Stoletovy`x. Pedagogicheskie i psixologicheskie nauki. 2023. № 54 (73). S. 91 – 100.Современный русский язык : учеб. для вузов / под общ. ред. Л. А. Новикова. 3-е изд. СПб. : Лань, 2001. 864 с.Sovremenny`j russkij yazy`k : ucheb. dlya vuzov / pod obshh. red. L. A. Novikova. 3-e izd. SPb. : Lan`, 2001. 864 s.Шанский Н. М. Лексикология современного русского языка. 2-е изд., испр. М. : Просвещение, 1972. 328 с.Shanskij N. M. Leksikologiya sovremennogo russkogo yazy`ka. 2-e izd., ispr. M. : Prosveshhenie, 1972. 328 s.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.