vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-300Research ArticleНАУЧНАЯ ЖИЗНЬ: ХРОНИКА, КОММЕНТАРИИ, РЕЦЕНЗИИSCIENTIFIC LIFE: CHRONICLES, COMMENTARIES, REVIEWSИЗВЕСТНЫЙ ИСТОРИК ОТЕЧЕСТВЕННОЙ И ЗАРУБЕЖНОЙ ПЕДАГОГИКИ (К ЮБИЛЕЮ Е. Ю. РОГАЧЕВОЙ)A WELL-KNOWN HISTORIAN OF RUSSIAN AND FOREIGN PEDAGOGY (FOR THE ANNIVERSARY OF E. Yu. ROGACHEVA)РомановА. А.RomanovA. A.

Романов Алексей Алексеевич, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры юридической психологии и педагогики

г. Рязань

Romanov Alexey A., Dr. Sc. (Education), Professor, Professor at the Department of Legal Psychology and Pedagogy

Ryazan

a.romanov@365.rsu.edu.ruАкадемия права и управления Федеральной службы исполнения наказанийРоссияAcademy of Law and Management of the Federal Penitentiary ServiceRussian Federation20242601202504137148Copyright © Романов А.А., 20252025Романов А.А.Romanov A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/300

В статье сделана попытка охарактеризовать Е. Ю. Рогачеву в качестве известного деятеля педагогики и истории педагогики международного уровня, которая изучила, перевела с иностранных языков и ввела в научный оборот десятки и сотни архивных и малоизученных материалов, установила связи со многими зарубежными авторами. Вместе с этим для нас важно было отнести ее имя к той плеяде ученых, которые участвовали в кардинальной перестройке историко-педагогической науки на рубеже XX – XXI столетий, а также показать, что её роль в этом плане совершенно недооценена в нашей науке.

The article attempts to characterize E. Yu. Rogacheva as a well-known figure in pedagogy and the history of pedagogy at the international level, who studied, translated from foreign languages and introduced dozens and hundreds of archival and little-studied materials into scientific circulation, established contacts with many foreign authors. At the same time, it was important for us to attribute her name to the galaxy of scientists who participated in the radical restructuring of historical and pedagogical science at the turn of the XX – XXI centuries, and also to show that her role in this regard is completely underestimated in our science.

Е. Ю. РогачеваД. Дьюиистория зарубежной педагогикиотечественная педагогикаметод биографиипрагматизмпрогрессивизм в педагогикеE. Yu. RogachevaD. Deweyhistory of foreign pedagogydomestic pedagogymethod of biographypragmatismprogressivism in pedagogyReferencesОчерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. II (XVIII – XX вв.): Эксперим : учеб. пособие. М. : Изд. АПН СССР, 1989. 265 с.Очерки истории школы и педагогики за рубежом. Ч. II (XVIII – XX вв.): Эксперим : учеб. пособие. М. : Изд. АПН СССР, 1989. 265 с.Педагогика и образование в зеркале исторической рефлексии : кол. моногр. М. : Академия социального управления, 2015. 384 с.Педагогика и образование в зеркале исторической рефлексии : кол. моногр. М. : Академия социального управления, 2015. 384 с.Рогачева Е. Ю. Биографический подход к изучению истории педагогики (к постановке вопроса) // Современные проблемы историко-педагогических исследований : тез. докл. и выступ. на XII сес. Научного Совета по проблемам истории образования и пед. науки. М. : Ин-т ТПиМИО РАО, 1992. С. 36 – 38.Рогачева Е. Ю. Биографический подход к изучению истории педагогики (к постановке вопроса) // Современные проблемы историко-педагогических исследований : тез. докл. и выступ. на XII сес. Научного Совета по проблемам истории образования и пед. науки. М. : Ин-т ТПиМИО РАО, 1992. С. 36 – 38.Рогачева Е. Ю. Биография как история // Диалог продолжается… : сб. науч. тр. / Владим. гос. пед. ун-т ; сост.: Л. И. Богомолова, Л. А. Кирсанова, Е. Ю. Рогачева, Е. Н. Селиверстова. Владимир, 1995. С. 57 – 64.Рогачева Е. Ю. Биография как история // Диалог продолжается… : сб. науч. тр. / Владим. гос. пед. ун-т ; сост.: Л. И. Богомолова, Л. А. Кирсанова, Е. Ю. Рогачева, Е. Н. Селиверстова. Владимир, 1995. С. 57 – 64.Рогачева Е. Ю. Восприятие идей Джона Дьюи в Стране восходящего солнца // Психолого-педагогический поиск. 2013. № 4 (28). С. 135 – 146.Рогачева Е. Ю. Восприятие идей Джона Дьюи в Стране восходящего солнца // Психолого-педагогический поиск. 2013. № 4 (28). С. 135 – 146.Рогачева Е. Ю. Джон Дьюи: от юбилея к юбилею (к 160-летию со дня рождения) // Психолого-педагогический поиск. 2019. № 1 (49). С. 68 – 79.Рогачева Е. Ю. Джон Дьюи: от юбилея к юбилею (к 160-летию со дня рождения) // Психолого-педагогический поиск. 2019. № 1 (49). С. 68 – 79.Рогачева Е. Ю. Джон Дьюи: педагогические эксперименты в семье и школе : монография. Владимир : Транзит-ИКС, 2015. 170 с.Рогачева Е. Ю. Джон Дьюи: педагогические эксперименты в семье и школе : монография. Владимир : Транзит-ИКС, 2015. 170 с.Рогачева Е. Ю. Диалектика взаимодействия общечеловеческого и национального в построении курсов истории педагогики // Общечеловеческое и национальное в историко-педагогическом процессе : программа сес. и тез. выступ. ее участников 21 – 22 мая 1991 г. М. : НИИ ТиИП, 1991. С. 199 – 200.Рогачева Е. Ю. Диалектика взаимодействия общечеловеческого и национального в построении курсов истории педагогики // Общечеловеческое и национальное в историко-педагогическом процессе : программа сес. и тез. выступ. ее участников 21 – 22 мая 1991 г. М. : НИИ ТиИП, 1991. С. 199 – 200.Рогачева Е. Ю. Международные проекты Феликса Ароновича Фрадкина (1933 – 1993) // «Разыскатель истины» Феликс Аронович Фрадкин. Современная педагогика и образование в теоретико-методологическом поле Ф. А. Фрадкина (к 90-летию со дня рождения) : монография. М. : Изд. проект «А и Б», 2024. С. 71 – 92.Рогачева Е. Ю. Международные проекты Феликса Ароновича Фрадкина (1933 – 1993) // «Разыскатель истины» Феликс Аронович Фрадкин. Современная педагогика и образование в теоретико-методологическом поле Ф. А. Фрадкина (к 90-летию со дня рождения) : монография. М. : Изд. проект «А и Б», 2024. С. 71 – 92.Рогачева Е. Ю. Педагогика Джона Дьюи в ХХ веке: кросс-культурный контекст : монография. Владимир, 2005. 333 с.Рогачева Е. Ю. Педагогика Джона Дьюи в ХХ веке: кросс-культурный контекст : монография. Владимир, 2005. 333 с.Рогачева Е. Ю. Педагогика как «мыслящая система» в свете проблемы ценностных ориентаций в образовании // Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования : тез. докл. и выступ. на XV сес. Научного совета по проблемам истории образования и пед. науки. М. : ИТПиМИО РАО, 1994. С. 49 – 50.Рогачева Е. Ю. Педагогика как «мыслящая система» в свете проблемы ценностных ориентаций в образовании // Аксиологические аспекты историко-педагогического обоснования стратегии развития отечественного образования : тез. докл. и выступ. на XV сес. Научного совета по проблемам истории образования и пед. науки. М. : ИТПиМИО РАО, 1994. С. 49 – 50.Рогачева Е. Ю. Последние труды Джона Дьюи – великого реформатора ХХ века // Психолого-педагогический поиск. 2012. № 24. С. 72 – 82.Рогачева Е. Ю. Последние труды Джона Дьюи – великого реформатора ХХ века // Психолого-педагогический поиск. 2012. № 24. С. 72 – 82.Рогачева Е. Ю. Прогрессивизм Джона Дьюи в педагогическом дискурсе России накануне и после революции 1917 года как инструмент модернизации образования // Психолого-педагогический поиск. 2017. № 2 (42). С. 67 – 77.Рогачева Е. Ю. Прогрессивизм Джона Дьюи в педагогическом дискурсе России накануне и после революции 1917 года как инструмент модернизации образования // Психолого-педагогический поиск. 2017. № 2 (42). С. 67 – 77.Рогачева Е. Ю. Становление и развитие прагматического направления профессиональной подготовки учителя в США (конец XIX – первая треть XX в.) : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / АПН СССР. НИИ общ. педагогики. М., 1989. 16 с.Рогачева Е. Ю. Становление и развитие прагматического направления профессиональной подготовки учителя в США (конец XIX – первая треть XX в.) : автореф. дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 / АПН СССР. НИИ общ. педагогики. М., 1989. 16 с.Рогачева Е. Ю. Влияние педагогики Джона Дьюи на теорию и практику образования в ХХ веке : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Ин-т теории и истории педагогики РАО. М., 2006. 47 с.Рогачева Е. Ю. Влияние педагогики Джона Дьюи на теорию и практику образования в ХХ веке : автореф. дис. … д-ра пед. наук : 13.00.01 / Ин-т теории и истории педагогики РАО. М., 2006. 47 с.Виталий Безрогов – 60 лет / под ред. А. А. Романова. Рязань : Концепция, 2020. 344 с.Виталий Безрогов – 60 лет / под ред. А. А. Романова. Рязань : Концепция, 2020. 344 с.Романов А. А. 100 книг Григория Корнетова. Рязань : Концепция, 2018. 136 с.Романов А. А. 100 книг Григория Корнетова. Рязань : Концепция, 2018. 136 с.Романов А. А. Интегральный результат профессионального братства ученых (к 15-летию журнала «Психолого-педагогический поиск») // Психолого-педагогический поиск. 2019. № 4 (52). С. 17 – 33.Романов А. А. Интегральный результат профессионального братства ученых (к 15-летию журнала «Психолого-педагогический поиск») // Психолого-педагогический поиск. 2019. № 4 (52). С. 17 – 33.Романов А. А. Научная и просветительская деятельность Б. М. Бим-Бада (к 75-летию со дня рождения) // Педагогика. 2016. № 10. С. 105 – 111.Романов А. А. Научная и просветительская деятельность Б. М. Бим-Бада (к 75-летию со дня рождения) // Педагогика. 2016. № 10. С. 105 – 111.Романов А. А. Памяти Эдуарда Дмитриевича Днепрова // Психолого-педагогический поиск. 2015. № 1 (33). С. 204 – 212.Романов А. А. Памяти Эдуарда Дмитриевича Днепрова // Психолого-педагогический поиск. 2015. № 1 (33). С. 204 – 212.Романов А. А. Реформаторы российского образования конца ХХ века (Э. Д. Днепров и Б. М. Бим-Бад) // Психолого-педагогический поиск. 2016. № 4 (40). С. 65 – 72.Романов А. А. Реформаторы российского образования конца ХХ века (Э. Д. Днепров и Б. М. Бим-Бад) // Психолого-педагогический поиск. 2016. № 4 (40). С. 65 – 72.Kadriya Salimova and Nan L. Dodde (editors). International handbook on History of Education. Orbita-M, International Academy of Self-perfection, 2000. 559 p.Kadriya Salimova and Nan L. Dodde (editors). International handbook on History of Education. Orbita-M, International Academy of Self-perfection, 2000. 559 p.Rogacheva E. John Dewey’s Educational Experiment and its Relevance for Future Teachers (from the Russian Perspective) // Why Should We Teach History of Education? / eds. K. Salimova, E. V. Yohanningmeier. International Academy of Self-Improvement, 1993. P. 165 – 175.Rogacheva E. John Dewey’s Educational Experiment and its Relevance for Future Teachers (from the Russian Perspective) // Why Should We Teach History of Education? / eds. K. Salimova, E. V. Yohanningmeier. International Academy of Self-Improvement, 1993. P. 165 – 175.Rogacheva E. The Educational Legacy of Pragmatism and Its Influence on Early Soviet Educational Reform // Educational Reform in National and International Perspectives: Past, Present And Future; eds. Czeslaw Majorek, Erwin V. Johanningmeier. Krakow : Polish Academy of Sciences Publishing House, 2000. P. 55 – 70.Rogacheva E. The Educational Legacy of Pragmatism and Its Influence on Early Soviet Educational Reform // Educational Reform in National and International Perspectives: Past, Present And Future; eds. Czeslaw Majorek, Erwin V. Johanningmeier. Krakow : Polish Academy of Sciences Publishing House, 2000. P. 55 – 70.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.