vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-202Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИACTUAL PROBLEMS OF PSYCHOLOGYФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ СУБЪЕКТНЫХ ДЕТЕРМИНАНТ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖАFORMATION AND DEVELOPMENT OF SUBJECTIVE DETERMINANTS OF EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL ACTIVITIES OF COLLEGE STUDENTSФилатовД. О.FilatovD. O.

Филатов Денис Олегович, ассистент кафедры психологии личности и специальной педагогики

г. Владимир

Filatov Denis O., Assistant at the Department of Personality Psychology and Special Pedagogy

Vladimir

filvladimir1993@rambler.ruВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolai StoletovsRussian Federation202329052024055126131Copyright © Филатов Д.О., 20242024Филатов Д.О.Filatov D.O.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/202

В статье обосновывается необходимость разработки и реализации программ психологического сопровождения обучающихся колледжа, которые направлены на формирование и развитие надпрофессиональных компетенций, способствующих развитию личностного и профессионального самосознания и самоопределения обучающихся, повышению их психологической компетентности в социальном взаимодействии, формированию навыков анализа регионального рынка труда и личной конкурентоспособности. Результаты психодиагностического исследования позволили автору разработать и реализовать программу психологического сопровождения обучающихся, направленную на развитие субъектных детерминант. Представлены результаты математико-статистического анализа, доказывающие эффективность программы психологического сопровождения.

The article substantiates the need to develop and implement psychological support programs for college students, which are aimed at the formation and development of supra-professional competencies that contribute to the development of personal and professional self-awareness and self-determination of students, increase their psychological competence in social interaction, the formation of skills for analyzing the regional labor market and personal competitiveness. The results of the psychodiagnostic study allowed the author to develop and implement a program of psychological support for students aimed at the development of subjective determinants. The results of mathematical and statistical analysis proving the effectiveness of the psychological support program are presented.

субъектличностьобучающийся колледжасубъектные детерминантыпсихологическое сопровождениепрофессионализациякомпетенцииsubjectpersonalitycollege studentsubjective determinantspsychological supportprofessionalizationcompetenciesReferencesБякова Н. В. Особенности регуляторного опыта человека и проблемы успешности овладения профессией // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2011. № 4 (15). С. 171–177.Byakova N. V. Osobennosti regulyatornogo opy`ta cheloveka i problemy` uspesh-nosti ovladeniya professiej // Vestnik Surgutskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2011. № 4 (15). S. 171–177.Карпов А. В. Психология деятельности. В 5 т. Т. 1. Метасистемный подход : учеб. пособие. М. : РАО, 2015. 546 с.Karpov A. V. Psixologiya deyatel`nosti. V 5 t. T. 1. Metasistemny`j podxod : ucheb. posobie. M. : RAO, 2015. 546 s.Конопкин О. А. Психологические механизмы регуляции деятельности : учеб. пособие. М. : Наука, 1980. 252 с.Konopkin O. A. Psixologicheskie mexanizmy` regulyacii deyatel`nosti : ucheb. posobie. M. : Nauka, 1980. 252 s.Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность : учебник. М. : Смысл : Академия, 2005. 352 с.Leont`ev A. N. Deyatel`nost`. Soznanie. Lichnost` : uchebnik. M. : Smy`sl : Akademiya, 2005. 352 s.Осницкий А. К. Структура, содержание и функции регуляторного опыта человека : дис… д-ра психол. наук : 19.00.01. М., 2001. 370 с.Osniczkij A. K. Struktura, soderzhanie i funkcii regulyatornogo opy`ta cheloveka : dis… d-ra psixol. nauk : 19.00.01. M., 2001. 370 s.Mamrol А. Determinants of efficiency of the modern teacher // Journal of Education, Technology andcomputer Science. Poland. Rzeszow. 2019. № 2 (28). P. 51–56.Mamrol A. Determinants of efficiency of the modern teacher // Journal of Education, Technology andcomputer Science. Poland. Rzeszow. 2019. № 2 (28). P. 51–56.Frączek P. Edukacja formalna i pozaformalna w procesie profesjonalizacji pracowników socjalnych // Edukacia-Technika-Informatyka Kwartalnik Naukowy. 2018. № 3 (25). P. 103–113.Frączek P. Edukacja formalna i pozaformalna w procesie profesjonalizacji pracowników socjalnych // Edukacia-Technika-Informatyka Kwartalnik Naukowy. 2018. № 3 (25). P. 103–113.Kalinowska-Witek B. Samoocena studentów pedagogiki a ich empatyczne rozumienie innych ludzi // Edukacia-Technika-Informatyka Kwartalnik Naukowy. 2018. № 3 (25). P. 97–102.Kalinowska-Witek B. Samoocena studentów pedagogiki a ich empatyczne rozumienie innych ludzi // Edukacia-Technika-Informatyka Kwartalnik Naukowy. 2018. № 3 (25). P. 97–102.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.