vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-189Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИACTUAL PROBLEMS OF PSYCHOLOGYК проблеме психологии обученияTo the problem of the psychology of learningЗобковВ. А.ZobkovV. A.

Зобков Валерий Александрович, доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности и специальной педагогики

г. Владимир

Zobkov Valery А., Dr. Sc. (Psychology), Professor, Professor at the Department of Personality Psychology and Special Pedagogy

Vladimir

zobkov@gmail.comВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation202213062024050133139Copyright © Зобков В.А., 20242024Зобков В.А.Zobkov V.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/189

Рассматриваются выделенные автором ошибки школы (вуза), заключающиеся в обучении фактам и знаниям ради них самих. Показано, что при поощрении заучивания и воспроизведения учебного материала упускается истинная цель обучения. Обучение проходит по интеллектуально-волевому пути. Истинность обучения достигается при эмоционально-интеллектуальном или оценочно-самооценочном пути. Последний лежит в основе творческого отношения человека к жизнедеятельности.

The errors of the school (university) are highlighted by the author of the article, consisting in teaching facts and knowledge for their own sake. It is shown that when encouraging memorization and reproduction of educational material, the true purpose of learning is missed. The training takes place along an intellectual and volitional path. The truth of learning is achieved with an emotional-intellectual or evaluative-self-evaluation path. The latter is the basis of a person's creative attitude to life.

обучениеучитель (педагог)отметказнаниядействиеоценочно-самооценочный тип обученияtrainingteacher (teacher)markknowledgeactionevaluative-self-assess-ment type of trainingReferencesЗинченко В. П. Аффект и интеллект в образовании. М. : Тривола, 1995. 64 с.Zinchenko V. P. Affekt i intellekt v obrazovanii. M. : Trivola, 1995. 64 s.Зобков А. В. Личностные особенности становления студентов как субъектов инновационной педагогической деятельности // Перспективы науки и образования. 2019. № 1 (37). С. 275 – 289.Zobkov A. V. Lichnostny`e osobennosti stanovleniya studentov kak sub``ektov innovacionnoj pedagogicheskoj deyatel`nosti // Perspektivy` nauki i obrazovaniya. 2019. № 1 (37). S. 275 – 289.Зобков В. А. Психологическая структура отношения человека к жизнедеятельности // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2016. Т. 22. № 3. С. 316 – 319.Zobkov V. A. Psixologicheskaya struktura otnosheniya cheloveka k zhiznedeyatel`nosti // Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: Pedagogika. Psixologiya. Sociokinetika. 2016. T. 22. № 3. S. 316 – 319.Зобков В. А. Системные ритмы психического развития и жизнедеятельности человека // Системная психология и социология. 2017. № 4 (24). С. 17 – 27.Zobkov V. A. Sistemny`e ritmy` psixicheskogo razvitiya i zhiznedeyatel`nosti cheloveka // Sistemnaya psixologiya i sociologiya. 2017. № 4 (24). S. 17 – 27.Психология смысла жизни: школа В. Э Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М. : Смысл, 2021. 676 с.Psixologiya smy`sla zhizni: shkola V. E` Chudnovskogo / pod red. T. A. Popovoj, G. A. Vajzer, K. V. Karpinskogo. 2-e izd., ster. M. : Smy`sl, 2021. 676 s.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.