vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-184Research ArticleСЛОВО МОЛОДЫМ ИССЛЕДОВАТЕЛЯМTHE FLOOR TO YOUNG RESEARCHERSСОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЕТСКОЙ ШКОЛЫ ИСКУССТВSOCIO-CULTURAL POTENTIAL OF THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF THE CHILDREN'S ART SCHOOLДубовская-РябченкоА. Е.Dubovskaya-RyabchenkoA. E.

ДУБОВСКАЯ-РЯБЧЕНКО Александра Евгеньевна, аспирант кафедры социальной педагогики и психологии

Москва

DUBOVSKAYA-RYABCHENKO Alexandra E., Postgraduate Student at the Department of Social Pedagogy and Psychology

Moscow

alex_dubovskaya@mail.ruМосковский педагогический государственный университетРоссияMoscow Pedagogical State UniversityRussian Federation202312062024054144149Copyright © Дубовская-Рябченко А.Е., 20242024Дубовская-Рябченко А.Е.Dubovskaya-Ryabchenko A.E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/184

В статье дана характеристика понятия «образовательная среда», описана ее структура, рассмотрены формы творческой деятельности как важнейший компонент развития и реализации социально-культурного потенциала образовательной среды детской школы искусств.

This article describes the concept of «educational environment» and its structure, considers the forms of creative activity as the most important component of the development and realization of the socio-cultural potential of the educational environment of the children's art school.

детская школа искусствобразовательная средасоциально-культурный потенциалсоциально-культурная деятельностьдополнительное образованиеchildren's art schooleducational environmentsocio-cultural potentialsocio-cultural activityadditional educationReferencesКлимов Е. А. Основы психологии : учеб. для вузов. М. : Культура и спорт, ЮНИТИ, 1997. С. 295.Klimov E. A. Osnovy` psixologii : ucheb. dlya vuzov. M. : Kul`tura i sport, YuNITI, 1997. S. 295.Ковалев Г. А. Психологическое развитие ребенка и жизненная среда // Вопросы психологии. 1993. № 1. С. 13.Kovalev G. A. Psixologicheskoe razvitie rebenka i zhiznennaya sreda // Voprosy` psixologii. 1993. № 1. S. 13.Организационная культура как социально-педагогический компонент развивающего и воспитывающего потенциала образовательной организации / Е. А. Леванова [и др.] // Вестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Педагогические и психологические науки. 2019. № 39 (58). С. 58 – 65.Organizacionnaya kul`tura kak social`no-pedagogicheskij komponent razvivayushhego i vospity`vayushhego potenciala obrazovatel`noj organizacii / E. A. Levanova [i dr.] // Zhurnal Vestnik Vladimirskogo gosudarstvennogo universiteta imeni Aleksandra Grigor`evicha i Nikolaya Grigor`evicha Stoletovy`x. Pedagogicheskie i psixologicheskie nauki. 2019. № 39 (58). S. 58 – 65.Ясвин В. А. Школьное страноведение и педагогическое страноведение. Экс-пертно-проектный практикум. М. : Просвещение, 2020. 142 с.Yasvin V. A. Shkol`noe stranovedenie i pedagogicheskoe stranovedenie. E`kspertno-proektny`j praktikum. M. : Prosveshhenie, 2020. 142 s.Ясвин В. А. Школа как развивающая среда : монография. М. : Ин-т науч. информ. и мониторинга РАО, 2010. 332 с.Yasvin V. A. Shkola kak razvivayushhaya sreda : monografiya. M. : In-t nauch. inform. i monitoringa RAO, 2010. 332 s.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.