vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-183Research ArticleСЛОВО МОЛОДЫМ ИССЛЕДОВАТЕЛЯМTHE FLOOR TO YOUNG RESEARCHERSСАМООЦЕНОЧНЫЕ ПРЕДИКТОРЫ ВИКТИМИЗАЦИИ УЧАСТНИКОВ ШКОЛЬНОГО БУЛЛИНГАSELF-ASSESSED PREDICTORS OF VICTIMIZATION OF ADOLESCENTS INVOLVED IN BULLYINGСухаревИ. А.SukharevI. A.

СУХАРЕВ Иван Алексеевич аспирант кафедры общей и педагогической психологии .

Научный руководитель – д-р психол. наук, доцент А. В. Зобков

г. Владимир

SUKHAREV Ivan A. Postgraduate student at the Department of General and Pedagogical Psychology

Scientific supervisor – Zobkov A. V., Dr. Sc. (Psychology), Associate Professor

Vladimir

sukharevivanpsy@gmail.comВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation202212062024049144153Copyright © Сухарев И.А., 20242024Сухарев И.А.Sukharev I.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/183

Статья посвящена одному из этапов создания предсказательной психологической модели виктимизации подростков, участвующих в буллинге. Выдвинута гипотеза о том, что виктимизация участников буллинга детерминирована самооценочными компонентами личности. На основе результатов эмпирического исследования (n = 65, подростки от 10 до 13 лет) с применением шкалы издевательств Гейтхауса, методики Дембо – Рубинштейн (в модификации А. М. Прихожан), мотивационно-самооценочного опросника В. А. Зобкова получена регрессионная модель, отражающая значимое влияние уровня самооценки, притязаний, деловых коллективистских качеств личности на виктимизацию школьников. 

The article is devoted to one of the stages of creating a predictive psychological model of victimization of adolescents involved in bullying. The hypothesis is that victimization of bullying participants is determined by self-esteem components of personality. Based on the results of an empirical study (N = 65, adolescents from 10 to 13 years old) using the Gatehouse bullying scale, the Dembo-Rubinstein method (modified by A. M. Prikhozhan), the motivational self-assessment questionnaire by V. A. Zobkov, a regression model was obtained showing a significant influence of the level of self-esteem, claims, collectivist personality traits on the victimization of adolescents. 

буллингтравляпредикторы виктимизациибуллинг-структураподросткиbullyingvictimization predictorsbullying structureteenagersReferencesBond L., Wolfe S., Tollit M., Butler H., Patton G. A comparison of the Gatehouse Bullying Scale and the peer relations questionnaire for students in secondary school // The Journal of school health. 2007. Vol. 77. № 2. 75 p.Bond L., Wolfe S., Tollit M., Butler H., Patton G. A comparison of the Gatehouse Bullying Scale and the peer relations questionnaire for students in secondary school. The Journal of school health. 2007. Vol. 77. № 2. 75 p.Chu X. W., Fan C. Y., Liu Q. Q., Zhou Z. K. Stability and change of bullying roles in the traditional and virtual context: A three-way longitudinal study in Chinese early adolescents // Journal of Youth and Adolescence. 2018. 47. 2384 – 2400 p.Chu X. W., Fan C. Y., Liu Q. Q., Zhou Z. K. Stability and change of bullying roles in the traditional and virtual context: A three-way longitudinal study in Chinese early adolescents // Journal of Youth and Adolescence. 2018. 47. 2384 – 2400 p.Erdoğdu Y. М. Parental Attitude and Teacher Behaviours in Predicting School Bullying // Journal of Education and Training Studies. 2016. 4 (6).Erdoğdu Y. M. Parental Attitude and Teacher Behaviours in Predicting School Bullying // Journal of Education and Training Studies. 2016. 4 (6).Kljakovic M., Hunt, C. A meta-analysis of predictors of bullying and victimization in adolescence // Journal of Adolescence. 2016. 49. 134 – 145 p.Kljakovic M., Hunt C. A meta-analysis of predictors of bullying and victimization in adolescence // Journal of Adolescence, 2016. 49. 134 – 145 p.Kwak K., Lee C. Bullying at School: Situation and Characteristics. Seoul : A-San Foundation Press, 1999.Kwak K., Lee C. Bullying at School: Situation and Characteristics. Seoul : A-San Foundation Press, 1999.Modecki K. L., Barber B. L., Vernon L. Mapping developmental precursors of cyberaggression: Trajectories of risk predict perpetration and victimization // Journal of Youth and Adolescence. 2013. 42. 651 – 661 p.Modecki K. L., Barber B. L., Vernon L. Mapping developmental precursors of cyberaggression: Trajectories of risk predict perpetration and victimization // Journal of Youth and Adolescence, 2013. 42. 651 – 661 p.Olweus D. Aggression in the schools: Bullies and whipping boys. Washington, DC : Hemisphere (Wiley), 1978. 183 p.Olweus D. Aggression in the schools: Bullies and whipping boys. Washington, DC : Hemisphere (Wiley), 1978. 183 p.Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA : Blackwell Publishing, 1993. 140 p.Olweus D. Bullying at school: What we know and what we can do. Malden, MA : Blackwell Publishing, 1993. 140 p.Roland E. School Influences on bulling. Stavanger : Rebell forlag, 1989. 275 p.Roland E. School Influences on bulling. Stavanger : Rebell forlag, 1989. 275 p.Андронникова О. О. Социокультурные особенности виктимизации подростков. Новосибирск : Изд-во НГПУ, 2002. 460 с.Andronnikova O. O. Sociokul`turny`e osobennosti viktimizacii podrostkov. Novosibirsk : Izd-vo NGPU, 2002. 460 s.Глазман О. Л. Психологические особенности участников буллинга // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 105. С. 159 – 165.Glazman O. L. Psixologicheskie osobennosti uchastnikov bullinga // Izvestiya Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gercena. 2009. № 105. S. 159 – 165.Зобков В. А. Психология отношения и личности учащегося. Казань : Каз. (Приволж.) федер. ун-т, 1992. 163 с.Zobkov V. A. Psixologiya otnosheniya i lichnosti uchashhegosya. Kazan` : Kazan. (Privolzh.) federal. un-t, 1992. 163 s.Сидоров К. Р. Методика Дембо-Рубинштейн и её модификация // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. 2013. № 1. С. 40 – 42.Sidorov K. R. Metodika Dembo-Rubinshtejn i eyo modifikaciya // Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya Filosofiya. Psixologiya. Pedagogika. 2013. № 1. S. 40 – 42.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.