vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-16Research ArticleАКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯAСTUAL PROBLEMS OF CONTEMPORARY PEDAGOGY AND EDUCATIONУСТАНОВЛЕНИЕ СВЯЗЕЙ МАТЕМАТИКИ С ДРУГИМИ ШКОЛЬНЫМИ ПРЕДМЕТАМИ И ОБЪЕКТАМИ РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ ОБУЧЕНИЯLINKING MATHEMATICS WITH OTHER SCHOOL SUBJECTS AND REAL-LIFE OBJECTS AS A WAY OF ENHANCING LEARNING MOTIVATIONБельскихЮ. А.BelskikhYu. A.

БЕЛЬСКИХ Юлия Анатольевна - кандидат физико-математических наук, доцент, доцент кафедры математики и экономики

г. Орехово-Зуево, Московская обл.

BELSKIKH Julia A. - PhD (Physics and Mathematics), Associate Professor, Associate Professor at the Department of Mathematics and Economics

Orekhovo-Zuyevo, Moscow region

belskihja@gmail.comМорозоваА. В.MorozovaA. V.

МОРОЗОВА Александра Васильевна - методист Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников

г. Орехово-Зуево, Московская обл.

MOROZOVA Alexandra V. - methodologist of the Center for Continuous Professional Development of Teaching Staff

Orekhovo-Zuyevo, Moscow region

neverlandmjj@mail.ruГосударственный гуманитарно-технологический университета Московской областиРоссияState University of Humanities and Technology of the Moscow RegionRussian Federation2023100620240532733Copyright © Бельских Ю.А., Морозова А.В., 20242024Бельских Ю.А., Морозова А.В.Belskikh Y.A., Morozova A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/16

Очень часто можно слышать, что математика в жизни не нужна в том объеме, в котором она изучается в школе. Однако математические знания и умения необходимы во всех сферах жизни человека [4, с. 2]. Кроме того, современное направление развития образования в значительной мере практико-ориентировано, а формирование функциональной грамотности школьников немыслимо без математической составляющей. В статье приводится педагогическое исследование, доказывающее целесообразность четкого выделения связей с объектами реальной жизни, показывающих нужность и важность математики в жизни каждого человека.

Very often it is possible to hear that mathematics in life is not necessary in that volume in which it is studied at school. However mathematical knowledge and skills are necessary in all spheres of human life [4, p. 2]. In addition, the modern direction of education development is largely practice-oriented, and the formation of functional literacy of schoolchildren is unthinkable without the mathematical component. The pedagogical research, proving the expediency of clear links with real life objects, showing the necessity and importance of mathematics in the life of each person is presented in the article.

математикаметодика обучения математикепрактико-ориентированный подходпроектная деятельностьисследовательская деятельностьmathematicsmethodology of teaching mathematicspractice-oriented approachproject activityresearch activityReferencesКомиссаров М. Л., Комиссарова Н. А. Математика – моя любимая // Юный ученый. 2019. № 4 (24). С. 33 – 35. URL: https://moluch.ru/young/archive/24/1480/ (дата обращения: 24.08.2022).Komissarov M. L., Komissarova N. A. Matematika – moya lyubimaya // Yuny`j ucheny`j. 2019. № 4 (24). S. 33 – 35. URL: https://moluch.ru/young/archive/24/1480/ (data obrashheniya: 24.08.2022).Комиссаров М. Л., Комкова Н. П. Роль математики в нашей жизни // Юный ученый. 2020. № 2 (32). С. 35 – 38. URL: https://moluch.ru/young/archive/32/1856/ (дата обращения: 24.08.2022).Komissarov M. L., Komkova N. P. Rol` matematiki v nashej zhizni // Yuny`j ucheny`j. 2020. № 2 (32). S. 35 – 38. URL: https://moluch.ru/young/archive/32/1856/ (data obrashheniya: 24.08.2022).Семенова Ю. В. Синтез математики и физической культуры на уроке // Вестник науки и образования. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sintez-matematiki-i-fizicheskoy-kultury-na-uroke/viewer (дата обращения: 24.08.2022).Semenova Yu. V. Sintez matematiki i fizicheskoj kul`tury` na uroke // Vest-nik nauki i obrazovaniya. 2022. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sintez-matematiki-ifizicheskoy-kultury-na-uroke/viewer (data obrashheniya: 24.08.2022).Смирнова А. С. Реализация межпредметных связей на уроках математики // Мир науки. Педагогика и психология. 2020. № 4. Т. 8. С. 1 – 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-mezhpredmetnyh-svyazey-na-urokahmatematiki/viewer (дата обращения: 24.08.2022).Smirnova A. S. Realizaciya mezhpredmetny`x svyazej na urokax matematiki // Mir nauki. Pedagogika i psixologiya. 2020. № 4. T. 8. S. 1 – 10. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/realizatsiya-mezhpredmetnyh-svyazey-na-urokah-matematiki/viewer (data obrashheniya: 24.08.2022).History of Mathematics for Teaching Mathematics: The Case of Indonesian Prospective Teachers' Beliefs and Attitudes / B. K. Intan [etc.] // Universal Journal of Educational Research. 2020. № 8 (6). C. 2305 – 2314. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/e350/20cd1782077c25016d4384c9449ef90c774d.pdf (дата обращения: 24.08.2022).History of Mathematics for Teaching Mathematics: The Case of Indonesian Pro-spective Teachers' Beliefs and Attitudes / B. K. Intan [etc.] // Universal Journal of Educational Research. 2020. № 8 (6). C. 2305 – 2314. URL: https://pdfs.semanticscholar.org/e350/20cd1782077c25016d4384c9449ef90c774d.pdf (data obrashheniya: 24.08.2022).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.