vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-145Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕPROFESSIONAL EDUCATIONПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ЦИФРОВИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS AND PROSPECTS FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITALIZATION OF HIGHER PROFESSIONAL EDUCATIONФортоваЛ. К.FortovaL. K.

ФОРТОВА Любовь Константиновна, доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры психологии личности и специальной педагогики

г. Владимир

FORTOVA Lyubov K., Dr. Sc. (Education), Professor, Professor at the Department of Personality Psychology and Special Pedagogy

Vladimir 

flk33@mail.ruЮдинаА. М.YudinaA. M.

ЮДИНА Анна Михайловна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики

г. Владимир

YUDINA Anna M., PhD (Education), Associate Professor at the Department of Pedagogy

Vladimir

anna-yudina@mail.ruВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation2022120620240518589Copyright © Фортова Л.К., Юдина А.М., 20242024Фортова Л.К., Юдина А.М.Fortova L.K., Yudina A.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/145

В данной статье предпринята попытка проанализировать проблемы и перспективы развития цифровизации высшего профессионального образования. Постулируются основные проблемы, характерные для государственных структур и образовательных организаций. Констатируется, что в современных реалиях отсутствуют всесторонние исследования последствий цифровых новаций, инициируемых государственными структурами, а также образовательными организациями высшего уровня. Опираясь на институциональный и синергетический подходы, определены основные тенденции предупреждения и снижения негативных последствий цифровизации высшего профессионального образования.

This article attempts to analyze the problems and prospects for the development of digitalization of higher professional education. The main problems characteristic of state structures and educational organizations are postulated. It is stated that in modern realities there are no comprehensive studies of the consequences of digital innovations initiated by government agencies, as well as top-level educational organizations. Based on the institutional and synergistic approaches, the main trends in preventing and reducing the negative consequences of the digitalization of higher professional education are identified.

цифровизация высшего профессионального образованияпроблемыперспективыцифровые технологиицифровая образовательная средацифровизация образованияdigitalization of higher professional educationproblemsprospectsdigital technologiesdigital educational environmentdigitalization of educationReferencesО Стратегии развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы : указ Президента Рос. Федерации от 09.05.2017 № 203 [Электронный ресурс] // Собрание законодательства Российской Федерации. 2017. № 20. Ст. 2901. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919 (дата обращения: 23.07.2022).O Strategii razvitiya informacionnogo obshhestva v Rossijskoj Federacii na 2017 – 2030 gody` : ukaz Prezidenta Ros. Federacii ot 09.05.2017 № 203 [E`lektronny`j resurs] // Sobranie zakonodatel`stva Rossijskoj Federacii. 2017. № 20. St. 2901. URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41919 (data obrashheniya: 23.07.2022).Современная цифровая образовательная среда : постановление Правительства Рос. Федерации от 16 нояб. 2020 г. № 1836 [Электронный ресурс] // Собрание законодательства Российской Федерации. 2020. № 47. Ст. 7538. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74822854/ (дата обращения: 23.07.2022).Sovremennaya cifrovaya obrazovatel`naya sreda : postanovlenie Pravitel`stva Ros. Federacii ot 16 noyab. 2020 g. № 1836 [E`lektronny`j resurs] // Sobranie zakonodatel`stva Rossijskoj Federacii. 2020. № 47. St. 7538. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/74822854/ (data obrashheniya: 23.07.2022).Дидактическая концепция цифрового профессионального образования и обучения / П. Н. Биленко [и др.] ; под науч. ред. В. И. Блинова. М., 2020. 98 с.Didakticheskaya koncepciya cifrovogo professional`nogo obrazovaniya i obucheniya / P. N. Bilenko [i dr.] ; pod nauch. red. V. I. Blinova. M., 2020. 98 s.Фортова Л. К., Овчинников О. М. Конструирование образовательного процесса на основе идей ненасилия и толерантности // Научное мнение. 2014. № 9 – 2. С. 62 – 64.Fortova L. K., Ovchinnikov O. M. Konstruirovanie obrazovatel`nogo processa na osnove idej nenasiliya i tolerantnosti // Nauchnoe mnenie. 2014. № 9 – 2. S. 62 – 64.Фортова Л. К., Юдина А. М. Современные подходы к исследованию информационно-коммуникативной культуры студентов: монография. Владимир : Шерлок-пресс, 2021. 80 с.Fortova L. K., Yudina A. M. Sovremenny`e podxody` k issledovaniyu informacionno-kommunikativnoj kul`tury` studentov: monografiya. Vladimir : Sherlok-press, 2021. 80 s.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.