Фёдоров Александр Фёдорович - кандидат психологических наук, доцент старший научный сотрудник отдела разработки методологии социальной, психологической, воспитательной и педагогической работы с осужденными Центра исследования проблем исполнения уголовных наказаний и психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников уголовно-исполнительной системы НИИ ФСИН России; доцент кафедры социальной педагогики и психологии ВлГУ им. А.Г. и Н.Г. Столетовых.
Москва; Ковров
Alexander F. Fedorov - PhD (Psychology), Associate Professor Senior researcher, Department for the Development of Methodology of Social, Psychological, Educational and Pedagogical Work with Convicts, Center for the Study of Problems of the Execution of Criminal Sentences and the Psychological Support of the Professional Activities of the Employees of the Criminal Executive System Research Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia; Associate Professor at the Department of Social Pedagogy and Psychology, Vladimir State University named after Alexander Grigoryevich and Nikolai Grigoryevich Stoletov.
Moscow; Vladimir
Цель представленного в статье исследования - выявление эффективности работы в коррекции тревожности у несовершеннолетних заключенных. Видеотерапия и арт-терапия может обладать высоким психолого-педагогическим потенциалом. В статье используется эта особенность в определении числа наиболее эффективных способов психокоррекционного воздействия на личность несовершеннолетних подозреваемых, обвиняемых и осужденных, были разработаны и внедрены тренинговые занятия по фильмотерапии, основанные на использовании видеотехник. Данный метод психокоррекционного воздействия является достаточно приемлемым в условиях камерной системы следственного изолятора. При сравнении криминально активных личностей наиболее значимые различия обнаружились в их ценностно-мотивационной сфере.
The purpose of the research presented in the article is to identify the effectiveness of work in the correction of anxiety in juvenile prisoners. Video therapy and art therapy can have high psychological and pedagogical potential. The article uses this feature to determine the number of the most effective methods of psychocorrective influence on the personality of juvenile suspects, accused and convicted persons; training sessions on film therapy based on the use of video techniques were developed and implemented. This method of psychocorrectional influence is quite acceptable in the conditions of the cell system of a pre-trial detention center. When comparing criminally active individuals, the most significant differences were found in their value and motivational sphere.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.