vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-131Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕPROFESSIONAL EDUCATIONФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРПРЕТАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ БУДУЩЕГО ПЕРЕВОДЧИКАFORMATION OF INTERPRETATIVE COMPETENCE WITH THE FUTURE TRANSLATORКойковаТ. И.KoykovaT. I.

КОЙКОВА Татьяна Ивановна доцент кафедры иностранных языков профессиональной коммуникации

г. Владимир

KOYKOVA Tatiana I. Associate Professor at the Foreign Languages Communication Department 

Vladimir

koykovati@mail.ruВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation20221106202404995101Copyright © Койкова Т.И., 20242024Койкова Т.И.Koykova T.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/131

Рассматривается вопрос о важности формирования и активизации у студентов, специализирующихся в области переводоведения, способности интерпретировать содержание иноязычного высказывания. Подчеркивается тесная взаимосвязь двух аспектов перевода: интерпретации и трансформации и их роль в реализации языкового посредничества. 

The article deals with the necessity for the future translator/interpreter to develop the ability to interpret foreign message without misrepresenting its content. The focus is made on the close relationship of two aspects of translation, i. e. interpretation and transformation, and on the role of these aspects in the process of implementing language mediation. 

интерпретативная компетенциямежъязыковая коммуникацияязыковое посредничествоадаптивное транскодированиетрансформацияперефразированиеinterpretative competenceinterlanguage communicationlanguage mediationadaptive transcodingparaphrasingReferencesЛатышев Л. К. Перевод проблемы теории, практики и методики преподавания. М., 1988. 160 с.Laty`shev L. K. Perevod problemy` teorii, praktiki i metodiki prepodavaniya. M., 1988. 160 s.Виноградов В. С. Введение в переводоведение (общие и лексические вопросы). М., 2001. 224 с.Vinogradov V. S. Vvedenie v perevodovedenie (obshhie i leksicheskie voprosy`). M., 2001. 224 s.Комиссаров В. Н. Теория перевода (лингвистические аспекты). М., 1990. 253 с.Komissarov V. N. Teoriya perevoda (lingvisticheskie aspekty`). M., 1990. 253 s.Сдобников В. В., Петрова О. В. Теория перевода. М., 2007. 447 с.Sdobnikov V. V., Petrova O. V. Teoriya perevoda. M., 2007. 447 s.Фененко Н. А. Даница Селескович – переводчик, ученый, свидетель XX века // Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2009. № 1. С. 217 – 220.Fenenko N. A. Danicza Seleskovich – perevodchik, ucheny`j, svidetel` XX veka // Vestnik VGU. Seriya: Lingvistika i mezhkul`turnaya kommunikaciya. 2009. № 1. S. 217 – 220.Поршнева Е. Р., Краснова М. А. Дидактический потенциал пропедевтических упражнений в процессе языковой подготовки переводчиков // Язык и культура. 2017. № 37. С. 229 – 239.Porshneva E. R., Krasnova M. A. Didakticheskij potencial propedevticheskix uprazhnenij v processe yazy`kovoj podgotovki perevodchikov // Yazy`k i kul`tura. 2017. № 37. S. 229 – 239.Поршнева Е. Р. Роль профессиональной ориентации в повышении эффективного обучения переводчиков-профессионалов // Психологическая наука и образование. 2003. № 1. С. 66 – 76.Porshneva E. R. Rol` professional`noj orientacii v povy`shenii e`ffektivnogo obucheniya perevodchikov-professionalov // Psixologicheskaya nauka i obrazovanie. 2003. № 1. S. 66 – 76.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.