vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-129Research ArticleПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕPROFESSIONAL EDUCATIONИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ИНОСТРАННОГОINNOVATIVE METHODS OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGEЖуковскаА. А.ZhukovskaA. A.

ЖУКОВСКА Алла Александровна старший преподаватель Института лингвистики и межкультурной коммуникации

г. Москва

ZHUKOVSKA Alla A. Senior Lecturer at the Institute of Linguistics and Intercultural Communication

Moscow

allarina@mail.ruФадееваА. В.FadeevaA. V.

ФАДЕЕВА Анна Вячеславовна кандидат философских наук доцент кафедры английского языка 

г. Москва

FADEEVA Anna Viacheslavovna PhD (Philosophy) Associate Professor at the Department of English T

Moscow

Anna1172@bk.ruПервый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет)РоссияI. M. Sechenov First Moscow State Medical University of the Ministry of Health of Russia (Sechenov University)Russian FederationРоссийская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФРоссияRussian Presidential Academy of National Economy and Public AdministrationRussian Federation2022110620240498795Copyright © Жуковска А.А., Фадеева А.В., 20242024Жуковска А.А., Фадеева А.В.Zhukovska A.A., Fadeeva A.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/129

Статья посвящена обзору ряда инновационных методик преподавания русского языка как иностранного, а именно таким как: проектная деятельность, в особенности формат представления презентаций PechaKucha, модель «Перевернутый класс», тематические занятия «Case Study», дистанционный формат обучения и языковые мобильные приложения. Дается обоснование важности предмета русского языка как иностранного в условиях глобализирующегося мира, а также необходимости модернизации образовательного процесса. Раскрываются преимущества указанных инновационных методов преподавания. В результате автор приходит к обоснованному выводу о том, что современный урок не может обойтись без технологических решений в сфере образования и что от этого напрямую зависит его эффективность в условиях активного взаимодействия культур и растущей информационной составляющей всех мировых процессов. 

The article is devoted to the review of a number of innovative methods of teaching Russian as a foreign language, namely, such as: project activities, especially the PechaKucha presentation format, the «Inverted Classroom» model, Case Study thematic classes, distance learning format and language mobile applications. The author substantiates the importance of the subject of the Russian language as a foreign language in the globalizing world, as well as the need to modernize the educational process. The article reveals the advantages of these innovative teaching methods. As a result, the author comes to a reasonable conclusion that a modern lesson cannot do without technological solutions in the field of education, and that its effectiveness directly depends on this in the conditions of active interaction of cultures and the growing information component of all world processes.

инновационные методики преподаваниярусский язык как иностранныйинформационные технологиипроектная деятельностьPechaKuchaПеревернутый классCase Studyдистанционный формат обученияязыковые мобильные приложенияinnovative teaching methodsRussian as a foreign languageinformation technologyproject activitiesPechaKuchaInverted classroomCase Studydistance learning formatlanguage mobile applicationsReferencesБаяндурян А. Х., Макарова О. С. Использование метода «Case Study» в тематических занятиях, посвященных изучению иностранного языка // Modern Science. 2020. № 2. С. 260 – 262.Bayanduryan A. X., Makarova O. S. Ispol`zovanie metoda «Case Study» v tematicheskix zanyatiyax, posvyashhenny`x izucheniyu inostrannogo yazy`ka // Modern Science. 2020. № 2. S. 260 – 262.Дмитриева Д. Д. Моделирование процесса организации проектной деятельности иностранных студентов при обучении русскому языку // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. № 3. С. 43 – 45.Dmitrieva D. D. Modelirovanie processa organizacii proektnoj deyatel`nosti inostranny`x studentov pri obuchenii russkomu yazy`ku // Baltijskij gumanitarny`j zhurnal. 2019. № 3. S. 43 – 45.Дмитриева Д. Д. Применение игр в процессе профессионально ориентированного обучения русском языку как иностранному в медицинском вузе // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 1. С. 43 – 46.Dmitrieva D. D. Primenenie igr v processe professional`no orientirovannogo obucheniya russkom yazy`ku kak inostrannomu v medicinskom vuze // Baltijskij gumanitarny`j zhurnal. 2020. № 1. S. 43 – 46.Крыштоп В. А. Методические принципы и требования к современным средствам обучения // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2008. № 73-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-printsipy-i-trebovaniya-k-sovremennymsredstvam-obucheniya (дата обращения: 01.02.2022).Kry`shtop V. A. Metodicheskie principy` i trebovaniya k sovremenny`m sredstvam obucheniya // Izvestiya RGPU im. A. I. Gercena. 2008. № 73-2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-printsipy-i-trebovaniya-k-sovremennym-sredstvamobucheniya (data obrashheniya: 01.02.2022).Золотых Л. Г., Цю Синь. «Перевернутый класс» как новый метод преподавания русского языка в практике китайских вузов: опыт Сычуаньского университета // Русистика. 2018. № 4. С. 451 – 463.Zoloty`x L. G., Czyu Sin`. «Perevernuty`j klass» kak novy`j metod prepodavaniya russkogo yazy`ka v praktike kitajskix vuzov: opy`t Sy`Chuan`skogo universiteta // Rusistika. 2018. № 4. S. 451 – 463.Миненкова Н. В., Ядрихинская Е. А. Интенсивные методы и технологии в преподавании русского языка как иностранного // Современные проблемы гуманитарных и общественных наук. 2020. № 5. С. 146 – 150.Minenkova N. V., Yadrixinskaya E. A. Intensivny`e metody` i texnologii v prepodavanii russkogo yazy`ka kak inostrannogo // Sovremenny`e problemy` gumanitarny`x i obshhestvenny`x nauk. 2020. № 5. S. 146 – 150.Анализ предпочтений студентов при выборе мобильных приложений для изучения русского языка как иностранного / Т. В. Потемкина [и др.] // Перспективы науки и образования. 2020. № 6. С. 220 – 233.Analiz predpochtenij studentov pri vy`bore mobil`ny`x prilozhenij dlya izucheniya russkogo yazy`ka kak inostrannogo / T. V. Potemkina [i dr.] // Perspektivy` nauki i obrazovaniya. 2020. № 6. S. 220 – 233.Харшиладзе Н. В., Цагареишвили Н. А. Использование ИКТ при обучении русскому языку как иностранному // Русский язык и культура в зеркале перевода. 2020. № 1. С. 406 – 413.Xarshiladze N. V., Czagareishvili N. A. Ispol`zovanie IKT pri obuchenii russkomu yazy`ku kak inostrannomu // Russkij yazy`k i kul`tura v zerkale perevoda. 2020. № 1. S. 406 – 413.Чиркова В. М. Инновация в преподавании РКИ: использование презентаций в формате PechaKucha для развития продуктивных навыков речевой деятельности у студентов-медиков // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 2. С. 200 – 202.Chirkova V. M. Innovaciya v prepodavanii RKI: ispol`zovanie prezentacij v formate PechaKucha dlya razvitiya produktivny`x navy`kov rechevoj deyatel`nosti u studentov-medikov // Baltijskij gumanitarny`j zhurnal. 2020. № 2. S. 200 – 202.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.