vlsuscienceВестник Владимирского государственного университета имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых. Серия: Педагогические и психологические наукиBulletin of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs. Series: Pedagogical and Psychological Sciences2307-3241Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовыхvlsuscience-127Research ArticleИННОВАЦИОННЫЕ ВЕКТОРЫ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИINNOVATIVE VECTORS OF CONTEMPORAL EDUCATIONAL PRACTICEМОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИTHE MODEL OF FORMING INCLUSIVE EDUCATIONAL SPACE FOR PRESCHOOL CHILDREN WITH SPECIAL NEEDSЕpoфееваО. Е.ErofeevaO. G.

Еpoфеева Ольга Геннадьевна, кандидат педагогических наук доцент кафедры педагогики 

Владимир

Olga G. Erofeeva, Associate Professor of the Department of Pedagogy

Vladimir

e-olga33@yandex.comВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхРоссияVladimir State University named after Alexander and Nikolay StoletovsRussian Federation202111062024045142152Copyright © Еpoфеева О.Е., 20242024Еpoфеева О.Е.Erofeeva O.G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik-pedagog.vlsu.ru/jour/article/view/127

В статье актуализируется проблема создания новой организационно-управленческой модели для коррекционно-развивающей и образовательной деятельности с детьми с особыми образовательными потребностями. На примере опыта работы коллектива МБОУ «Детский сад № 4 компенсирующего вида» города Владимира представлены конкретные условия, принципы, формы, методы, средства и современные технологии формирования инклюзивного образовательного пространства, ориентированные на оказание комплексной помощи детям с ОВЗ дошкольного возраста в воспитательно-образовательном процессе и обеспечение оптимальных условий для социализации и интеграции их в обществе.

The paper deals with the problem of creating a new organizational model for correctivedevelopmental and educational activity of children with special needs. On the basis of the Municipal Budget Educational Institution “Kindergarten № 4 of compensation type” (Vladimir) the facilities, principles. methods, forms, means and modern technologies of forming inclusive educational space directed to providing complex support to preschool children with special needs in educational process and optimal conditions for socialization and integration.

инклюзивное образовательное nространствокоррекционно-развивающая деятелbностьдети с ограниченными возможностями здоровьятехнологииnринциnыформыметодыусловияinclusive educational spacecorrective-developmental activitychildren with special needstechnologiesprinciplesformsmethodsconditionsReferencesПриказ Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 № 303084)» [Электронный ресурс]. URL: https: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (дата обращения: 05.02.2021).Prikaz Minobrnauki Rossii ot 17.10.2013 № 1155 «Ob utverzhdenii federal`nogo gosudarstvennogo obrazovatel`nogo standarta doshkol`nogo obrazovaniya (zaregistrirovano v Minyuste Rossii 14.11.2013 № 303084)» [E`lektronny`j resurs]. URL: https: //www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_154637/ (data obrashheniya: 05.02.2021).«Конвенция о правах инвалидов», принятая резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН 13 декабря 2006 года и вступившая в силу 3 мая 2008 года. [Электронный ресурс]. URL: https://docviewer.yandex.ru/view/98841083/ (дата обращения: 30.09.2019).«Konvenciya o pravax invalidov», prinyataya rezolyuciej 61/106 General`noj Assamblei OON 13 dekabrya 2006 goda i vstupivshaya v silu 3 maya 2008 goda. [E`lektronny`j resurs]. URL: https: //docviewer.yandex.ru/view/98841083/ (data obrashheniya: 30.09.2019).Приказ Министерства просвещения РФ от 21 января 2019 г. № 32 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1014. [Электронный ресурс]. URL: https://minjust.consultant.ru/documents/42374 (дата обращения: 25.01.2021).Prikaz Ministerstva prosveshheniya RF ot 21 yanvarya 2019 g. № 32 «O vnesenii izmenenij v Poryadok organizacii i osushhestvleniya obrazovatel`noj deyatel`nosti po osnovny`m obshheobrazovatel`ny`m programmam – obrazovatel`ny`m programmam doshkol`nogo obrazovaniya», utverzhdenny`j prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossijskoj Federacii ot 30 avgusta 2013 g. № 1014. [E`lektronny`j resurs]. URL: https://minjust.consultant.ru/documents/42374 (da-ta obrashheniya: 25.01.2021).Баряева Л. Б., Гаврилушкина О. П., Зарин А. П., Соколова Н. Д. Программа воспитания и обучения дошкольников с интеллектуальной недостаточностью. СПб. : СОЮЗ, 2003. 320 с.Baryaeva L. B., Gavrilushkina O. P., Zarin A. P., Sokolova N. D. Programma vospitaniya i obucheniya doshkol`nikov s intellektual`noj nedostatochnost`yu. SPb. : SOYuZ, 2003. 320 s.Программа «Воспитание и обучение слабослышащих детей дошкольного возраста» ; под ред. Л. А. Головчиц. М. : Просвещение, 1991. 116 с.Programma «Vospitanie i obuchenie slabosly`shashhix detej doshkol`nogo vozrasta»; pod red. L. A. Golovchicz. M. : Prosveshhenie, 1991. 116 s.Менеджмент в системе образования: хрестоматия / О. Г. Ерофеева [и др.] ; под ред. канд. пед. наук О. Г. Ерофеевой ; Владим. гос. ун-т им. А. Г. и Н. Г. Столетовых. Владимир. : Изд-во ВлГУ, 2020. 252 с.Menedzhment v sisteme obrazovaniya: xrestomatiya / O. G. Erofeeva [i dr.] ; pod red. kand. ped. nauk O. G. Erofeevoj ; Vladim. gos. un-t im. A. G. i N. G. Stoletovy`x. Vladimir. : Izd-vo VlGU, 2020. 252 s.Нищева Н. В. Образовательная программа дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) с 3 до 7 лет. Изд. 3-е, перераб. и доп. в соответствии с ФГОС ДО. СПб. : ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2016. 240 с.Nishheva N. V. Obrazovatel`naya programma doshkol`nogo obrazovaniya dlya detej s tyazhely`mi narusheniyami rechi (obshhim nedorazvitiem rechi) s 3 do 7 let. Izd. 3e, pererab. i dop. v sootvetstvii s FGOS DO. SPb. : DETSTVO-PRESS, 2016. 240 s.Программа «Воспитание и обучение глухих детей дошкольного возраста» ; под ред. Л. П. Носковой. М. : Просвещение, 1991. 116 с.Programma «Vospitanie i obuchenie gluxix detej doshkol`nogo vozrasta» ; pod red. L. P. Noskovoj. M. : Prosveshhenie, 1991. 116 s.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.